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Crisol
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Permanent Link: http://ufdc.ufl.edu/UF00101375/00087
 Material Information
Title: Crisol revista de ciencia y tecnología de la UCR
Uniform Title: Crisol (San José, Costa Rica : 1996)
Running title: Revista crisol
Physical Description: v. : col. ill. ; 28 cm.
Language: Spanish
Creator: Universidad de Costa Rica -- Oficina de Divulgacio´n e Informacio´n
Universidad de Costa Rica -- Oficina de Divulgación e Información
Publisher: Oficina de Divulgacio´n e Informacio´n, Universidad de Costa Rica
Oficina de Divulgación e Información, Universidad de Costa Rica
Place of Publication: San Jose´, Costa Rica
San José, Costa Rica
Creation Date: 2012
Publication Date: 08-2012
Frequency: semiannual
regular
 Subjects
Subjects / Keywords: Science -- Periodicals -- Costa Rica   ( lcsh )
Technology -- Periodicals -- Costa Rica   ( lcsh )
Periodicals -- Costa Rica   ( lcsh )
Genre: periodical   ( marcgt )
serial   ( sobekcm )
Spatial Coverage: Costa Rica
 Notes
Additional Physical Form: Also issued online and on CD-ROM.
Dates or Sequential Designation: Began in 1996.
General Note: Description based on: No. 13 (año 2005).
General Note: Monthly supplements are published between issues.
 Record Information
Source Institution: University of Florida
Holding Location: University of Florida
Rights Management: All rights reserved by the source institution and holding location.
Resource Identifier: oclc - 61264193
lccn - 2005240822
issn - 1409-150X
System ID: UF00101375:00087

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Suplemento de Ciencia y Tecnologa1Es posible abordar la seguridad ciudadana desde la mirada de las mujeres?, claro que s. Para la investigadora Licda. Marcela Piedra Durn no solo es factible adentrarse en el anlisis de la seguridad ciudadana tomando como elemento central las necesidades e intereses de las mujeres, sino que es un imperativo para lograr una mejor convivencia para todas las personas.Katzy Oneal Coto / katzy.oneal@ucr.ac.crVisin femenina fortalecera la seguridad ciudadana en Costa RicaPara analizar este tema a fondo desarroll, durante el 2011, el proyecto de investigacin Seguridad ciudadana para las mujeres: una nueva forma de pensar la seguridad de manera inclusiva. En el estudio cont con la colaboracin de Danny Esquivel Lobo, en el Centro de Investigacin y Estudios Polticos (CIEP) de la Universidad de Costa Rica (UCR), con el apoyo de la Fundacin Friedrich Ebert en Costa Rica. Su propuesta se centra en que la necesidad de un enfoque de seguridad, basado en el ejercicio de los derechos humanos, pasa necesariamente por la inclusin de la violencia de gnero en las polticas, planes y programas de seguridad como un todo, y no solamente en lo referido a la violencia intrafamiliar. Violencia en la ciudad La violencia intrafamiliar, aunque es sin duda una de las formas de violencia que ataca fuertemente a las mujeres, no es la nica. En su anlisis, la investigadora hace ver la importancia de otros tipos de violencia que se producen en el espacio pblico y que limitan el accionar de las mujeres y aumentan su percepcin de inseguridad. La Licda. Piedra afirm que cuando se plantea que existe violencia contra las mujeres en las ciudades, no solo nos referimos a los delitos tradicionales que dificultan la vida cotidiana, tales como hurtos, robos, asaltos y violaciones. Tambin estamos hablando de fenmenos vinculados a la forma en que se concibe el desarrollo urbano, a la falta de participacin servicios, entre otros. Entre estos fenmenos destac que las necesidades de las mujeres estn ausentes en el diseo y construccin de los espacios pblicos en las ciudades, donde la falta de iluminacin, el tipo de aceras, de paradas de buses y estacionamientos, as como el descuido de los parques, las exponen a situaciones de vulnerabilidad como manoseos e incluso violaciones. Un pacto de convivencia Incorporar la visin de gnero en los planes y polticas de seguridad ciudadana permitira, a juicio de la politloga, fortalecer el ejercicio de los derechos de las mujeres y su ciudadana activa, al reducir la violencia pblica y privada. todos los miembros de la sociedad: nios y nias, jvenes, hombres y adultos mayores, pues si un espacio es seguro para las mujeres lo ser tambin para los dems. Lograr la seguridad en las ciudades es vital para el uso y disfrute de sus servicios y los espacios pblicos. Desde esta visin, es posible repensar la ciudad como un lugar seguro, con servicios pblicos adecuados, con sistemas de iluminacin que garanticen la circulacin sin miedo, con lotes baldos debidamente cercados, con medios de transporte pblico y nacional acordes con las demandas y necesidades de todos y todas. Recomendaciones Con base en consultas realizadas a expertas en el tema y a otras mujeres, el estudio aporta varias recomendaciones para guiar la creacin de una poltica de seguridad ciudadana con perspectiva de gnero. Se recomienda orientar esta poltica en reas prioritarias como: Cambio cultural para luchar contra la cultura patriarcal y el uso de la violencia, mayores y mejores relaciones interinstitucionales para abordar la inseguridad, promocionar y utilizar mejor los instrumentos legales existentes en materia de derechos humanos, el Estado debe garantizar la autonoma fsica y econmica de las mujeres para romper los vnculos de dependencia con los hombres y fortalecer el ejercicio de la ciudadana de las mujeres. Un aspecto fundamental para lograr estos cambios es integrar, con enfoque de gnero, el trabajo entre todas las instancias encargadas de la seguridad (polica, Poder Judicial, Ministerio de Justicia, instituciones de atencin como la Delegacin de la Mujer del Instituto Nacional de las Mujeres, entre otras), la prevencin, la atencin y el seguimiento. Tambin se considera necesario generar estadsticas desagregadas por sexo que permitan incluir el tema en la poltica criminal del pas y darles el lugar de importancia que merece, as como contemplar la victimizacin y la sensacin de inseguridad en la formulacin de polticas de seguridad ciudadana. Los resultados de este estudio se encuentran publicados en el libro Seguridad ciudadana para las mujeres: una propuesta de poltica pblica con perspectiva de gnero. El documento completo se puede descargar en el sitio de la Fundacin Friedrich Ebert www.fesamericacentral.org, en la seccin de publicaciones.La percepcin de inseguridad es mayor en las mujeres que en los hombres, aunque ellos son las mayores vctimas de delitos como homicidios, asaltos y robos (foto Laura Rodrguez).N 260 Agosto 2012 Si queremos tener una verdadera poltica de seguridad ciudadana tenemos que ponernos los anteojos de las mujeres e incluir sus necesidades, y tomar acciones diferenciadas.Marcela Piedra Durn, investigadora.

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2N 260 Agosto 2012La Ingeniera Biomdica al servicio de personas con discapacidadLas personas que sufren de alguna discapacidad mltiple que les impide comunicarse o movilizarse, como los cuadripljicos, podrn exteriorizar sus deseos y pensamientos gracias al desarrollo de una tecnologa en la que est involucrada la Ingeniera Elctrica y la Medicina.Otto Salas Murillo / otto.salasmurillo@ucr.ac.crSe trata del proyecto Optimizacin de redes neuronales para la interpretacin rpida y certera de seales electroence, el cual es liderado por el Dr. Lochi Yu Lo, director del Laboratorio de Investigacin en Ingeniera Biomdica de la Escuela de Ingeniera Elctrica de la Universidad de Costa Rica (UCR). En el estudio cuenta con la colaboracin del Programa Institucional de Investigacin en Neurociencias. Esta iniciativa pretende utilizar tcnicas de la Ingeniera Elctrica y la Matemtica para resolver problemas de la Medicina y reales de solucin a problemas de comunicacin, movilizacin e inclusive de educacin a personas con discapacidad. Cerebro y computador se vuelven uno Las nuevas tecnologas son capaces de detectar, amplificar y filtrar las seales elctricas de las neuronas cerebrales de una persona para interpretar los movimientos de sus miembros, pero tambin logran controlar, por ejemplo, una computadora o una silla de ruedas. Los dispositivos de reconocimiento de que algunas personas con parlisis severas muevan sus sillas de ruedas concentrndose mentalmente en que la silla se mueva hacia la izquierda, derecha, adelante o atrs, indic el M.Sc. Michael Padilla Mora, investigador del Programa de Neurociencias. A este tipo de tecnologa se le denomina Interfaces Cerebro-Computador ( Brain Computer Interfaces), y uno de sus objetivos es que sirva para habilitar la comunicacin de un paciente cuadripljico con el mundo exterior. Lo que los investigadores hacen en el Laboratorio de Investigacin en Ingeniera Biomdica es ubicar al paciente al frente de un computador. Le colocan entre seis y 12 electrodos alrededor del cuero cabelludo, le aplican un gel especial adhesivo, adems de una gorra para que los electrodos no se suelten. Seguidamente, un electroencefalgrafo capta las seales elctricas del cerebro y esa informacin va a una computadora que trata de descifrar o comprender mediante un software qu es lo que piensa la persona. Lo ms bsico en este proceso radica en decirle a la persona que piense en que se va a mover a la izquierda o a la derecha y eso se repite muchas veces, coment el Dr. Lochi, para que la computadora pueda ser programada y distinga entre esos dos tipos de seales del cerebro. Una vez superados estos pasos bsicos, entonces se le pide a la persona que piense lo que quiera y la computadora trata de adivinar. Parte del proyecto incluye asimismo el El Laboratorio de Biomedicina busca resolver necesidades tan cotidianas como entablar una conversacin, centrndose en la interface comprendida entre el cerebro y un computador como frmula para descifrar lo que la persona quiere decir (foto Anel Kenjekeeva). El Dr. Lochi Yu tiene un doctorado en Ingeniera Elctrica y Computacin de la Universidad de California, Irvine, y una licenciatura en Medicina y Ciruga de la UCR (foto Laura Rodrguez).uso de otro tipo de seales cerebrales que una letra y as se puede ir deletreando palabras. Se les ensean muchas letras y el cerebro reacciona diferente con cada una de ellas. Eventualmente la computadora identifica que un estmulo determinado del cerebro pertenece a una letra en El nivel de certeza para este tipo de trabajo es del 60% a 70%, pero la idea es que una persona cuadripljica pueda controlar un computador con su pensamiento, con base en el entrenamiento al que es sometida junto con la mquina, y a partir de ah sus posibilidades de comunicacin se maximizan. El Dr. Lochi aclar que existen dos tipos de Interfaces: la primera es invasiva y conlleva tener implantados quirrgicamente electrodos sobre la corteza cerebral de una persona, mientras que la segunda es no invasiva y utiliza electrodos puestos encima del cuero cabelludo, capaces de captar las seales provenientes del cerebro. Cuando usamos las Interfaces no invasivas, los retos se centran en dos aspectos primordiales: la velocidad de captura e interpretacin de las seales y el entrenamiento del sistema. La principal desventaja es la velocidad de captura e interpretacin, pues en las invasivas al tener acceso directo a las neuronas, se obtiene mejor resolucin espacial y temporal; a pesar de ello, existen algoritmos recientes que han producido un aumento en el ancho de banda de las seales, comparables con las tecnologas invasivas, asegur el Dr. Lochi. Los algoritmos son implementados en el lenguaje C++ (lenguajes de programacin entre computadoras con propsitos generales) y son formulaciones matemticas que determinan si una seal es de un tipo u otro, ac es donde est la dificultad del problema, ya que nadie ha logrado usando medios no invasivos, agreg. Software libre como plataforma base A un estmulo o seal ya esperados se les denomina P300, pues cuando se presenta hace un pico de 300 milisegundos, siendo ese un nivel alto de certeza, por lo que cada persona debera entonces programar a su propia computadora para que lo nico que deba hacer sea descifrar dichos estmulos. OpenViBE es la plataforma en la que se programa la lectura de las seales provenientes del cerebro y se trata de un software libre, adems, tambin se utiliza hardware, ya que el diseo del electroencefalgrafo se encuentra en Internet. El aporte de los expertos de la UCR radica en el desarrollo del algoritmo. Segn Lochi, este tipo de tecnologa est dirigida a personas con alguna discapacidad y que se encuentran postradas en una cama o usan silla de ruedas para movilizarse. Ellas disponen de tiempo para someterse a sesiones extensas de entrenamiento con una computadora. La introduccin de esta lnea de investigacin en la UCR abre las puertas a muchas posibilidades de trabajo interdisciplinario, mediante el cual se de muchas personas. Dado que el proyecto involucra el desarrollo y ensamblaje del dispositivo de registro y debido a lo sensible de este tipo de registro ante distorsiones, el proceso de optimizacin del dispositivo para la adquisicin de una seal limpia y adecuada para el uso descrito ha sido uno de los principales retos, detall el M.Sc. Padilla.Para conocer ms sobre los trabajos que se desarrollan en el Laboratorio de Investigacin en Ingeniera Biomdica, visite el sitio en Internet:

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3N 260 Agosto 2012As se desprende de un estudio realizado por dos investigadoras del Instituto de Investigacin en Educacin (INIE) de la Universidad de Costa Rica (UCR), quienes analizaron las transferencias econmicas del programa Avancemos del Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS), y su aporte en el componente educativo y durante el perodo 2006 -2010. La motivacin se ha convertido en el combustible que mueve a la sociedad. Por ello, las teoras al respecto del psiclogo humanista estadounidense Abraham Maslow resuenan hoy con nuevos bros. Maslow define una jerarqua de necesidades humanas y argumenta que estas se agrupan en distintos niveles dentro de una pirmide, de tal manera que las necesidades situadas en la parte superior de la pirmide (autorrealizacin) solo requieren la atencin de las personas cuando estas tienen satisfechas las necesidades ms bsicas o aquellas que se colocan en la parte inferior de la y estima). Las especialistas del INIE conciben las transferencias monetarias condicionadas de Avancemos como factores que facilitan la satisfaccin de esas necesidades de las familias participantes en el programa, con el consecuente mejoramiento de las condiciones de vida, educativas y socioafectivas de los estudiantes, lo que los motiva a continuar en el sistema educativo. En palabras de Maslow, encontrar un sentido a la vida mediante el desarrollo potencial de una actividad, en este caso, al formar parte de un sistema educativo como expectativa de xito. Ms all del dinero Segn las licenciadas Yensi Vargas Sandoval y Marianela Gonzlez Ziga, investigadoras a cargo del estudio, en el caso particular del programa Avancemos existen evaluaciones que han destacado, desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo, su importancia como parte de la poltica social destinada a combatir la pobreza y la desigualdad social. Sin embargo, en aras de un conocimiento real del impacto social de este tipo de programa, es necesario distinguir los resultados a largo plazo relacionados con la formacin de capital humano y la generacin de capacidades Vargas y Gonzlez analizaron los primeros cuatro aos de ejecucin de Avancemos, el cual se centra en impulsar la permanencia de los jvenes en el sistema educativo. No obstante, son mltiples los factores que, adems de los problemas econmicos, afectan a los estudiantes que ingresan a la educacin secundaria. El foco de inters para esta investigacin gir en torno al aporte del componente educativo que se deriva de las transferencias econmicas de Avancemos y desde la perspectiva de distintos actores: estudiantes de secundaria, familia, docentes y directores de centros educativos. La idea era trascender el tema de la retencin escolar como efecto del programa, para abarcar distintos aspectos que reportaran los actores involucrados en esa dinmica educativa. Para Vargas y Gonzlez eran necesarias algunas preguntas esenciales para una evaluacin cualitativa de los resultados del programa Avancemos, entre estas: cmo han contribuido a solventar las necesidades de las familias los ingresos percibidos?, cul es el aporte que se puede constatar en el componente mejorar el desempeo escolar de los estudiantes? y cul es la valoracin del programa por parte de los distintos actores involucrados dentro del proceso educativo? En el rea socioafectiva consideraron de las personas para obtener niveles determinados de rendimiento y metas), motivacin hacia el logro y la autoestima (percepcin valorativa que la persona mantiene de s misma) y su relacin con la valoracin de los cambios materiales y en la calidad de vida que experiment cada partir del apoyo econmico otorgado por Avancemos. Mediante la realizacin de trabajo de campo durante ao y medio en los colegios Tcnico Profesional de Pococ, Liceo Experimental Bilinge de Pococ y Liceo de Aserr, las investigadoras desarrollaron talleres y grupos de discusin con estudiantes que participan en el programa. Asimismo, efectuaron entrevistas a algunas familias y a autoridades educativas de los colegios seleccionados, incluidos los educadores a cargo de la direccin, el personal docente y las profesionales que trabajan en el departamento de Orientacin, quienes trabajan directamente con los estudiantes que obtienen la transferencia monetaria y pueden informar acerca de su desempeo educativo. Sentido de independencia Entre algunos de los datos que arroj el estudio destacan que los estudiantes adquieren un sentido de independencia con responsabilidad en el manejo del dinero y minimizan el sentimiento de ser una carga ms para sus familias. Al mismo tiempo, logran el acceso a la recreacin al estar en capacidad de compartir con sus iguales en espacios de socializacin propios de la realidad adolescente. Esos espacios fundamentales dentro de su crculo social contribuyen a no ser diferenciados por su Programa, destac Vargas. acceso a la tecnologa (electricidad, Internet, computadora y telfono) y el desarrollo de ciertos roles en torno a los derechos de los adolescentes. Al respecto, Gonzlez coment que la educacin no es solo ir al colegio, se requiere de una serie de artculos (ropa, alimento, materiales, acceso a la tecnologa) y de condiciones socioafectivas (salud fsica y emocional) que en conjunto ayudan a luchar y a salir del crculo de la pobreza. Es all donde la transferencia monetaria aporta sin duda alguna a la autorrealizacin de los jvenes. La investigacin tambin mostr que si los jvenes estn motivados, permanecern en el sistema educativo de manera exitosa. Si queremos garantizar permanencia, debemos procurar a estos estudiantes un espacio socioeducativo y socioafectivo equitativo e idneo, que los impulse a estudiar y a ser responsables, en el sistema educativo. Y todo eso lo potencia la transferencia monetaria de AvancemosPrograma Avancemos motiva a seguir en las aulasDe acuerdo con las investigadores del INIE, la transferencia monetaria del programa Avancemos contribuye a la autorrealizacin de los jvenes (foto archivo ODI).La motivacin es una palabra clave en las respuestas sobre los alcances del Programa de Transferencias Monetarias Condicionadas (TMC) Avancemos a las familias en situacin de vulnerabilidad social y condiciones de pobreza con acceso a la educacin, con el fin de propiciar la permanencia de jvenes en el sistema de educacin formal y no formal.Mara Pea Bonilla / maria.penabonilla@ucr.ac.cr Joselyn Ruiz Fallas cursa el noveno ao del Colegio Amrica Central y es una de las ms de 185 000 Avancemos (foto de Laura Rodrguez).

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4 Semanario Universidad, edicin No. 1959 Editora: Patricia Blanco Picado. patricia.blancopicado@ucr.ac.cr Diseo y diagramacin: Jos Pablo Porta, ODI. N 260 Agosto 2012 Asimismo,las ferias los sensibiliza sobre las necesidades y problemas socioambientales de su contexto inmediato, mediante la elaboracin de proyectos de indagacin e investigacin cientfica y social. Inicio y evolucin El origen de las ferias de ciencia y tecnologa en el pas se remonta a 1977, con Universidad de Costa Rica (UCR), en la que estudiantes de la Ctedra de Enseanza de las Ciencias elaboraban un proyecto de investigacin. De 1977 a 1983 se puso en prctica la idea de la Feria en el Liceo Laboratorio Emma Gamboa y de 1983 a 1986 se efectuaron cuatro exposiciones previas a la I Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa, la cual se efectu en 1987, con la participacin de estudiantes de secundaria. Desde 1984, la Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa es un programa de extensin docente de la Facultad de Educacin de la UCR, inscrito en la Vicerrectora de Accin Social y coordinado por la Escuela de Formacin Docente. estudiantes de primaria y de 1995 hasta el 2003 se cont con la participacin de los nios y las nias de preescolar en el proceso nacional. En el 2004, mediante decreto ejecutivo, se cre el Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnologa (Pronafecyt), el cual incorpora las ferias desde el nivel institucional hasta el nacional y cuenta con la colaboracin de las universidades pblicas, los ministerios de Ciencia y Tecnologa, Educacin Pblica y el Consejo Nacional para las Investigaciones objetivo generar un cambio cultural a favor de la ciencia y la tecnologa. En el 2006 se establecieron los lineamientos de participacin en las ferias del nivel preescolar y actualmente se analizan las disposiciones generales para la participacin de estudiantes de este nivel y del I y II Ciclo de la Educacin General Bsica. En el 2011 se investig acerca de algunos elementos del proceso de la feria de ciencia y tecnologa que intervienen en el desarrollo en estudiantes de educacin secundaria. Para ello se entrevist a especialistas de la UCR y del Micit, a profesores de Ciencias de la regin de San Jos y a estudiantes que participaron en ferias nacionales e internacionales durante los ltimos aos. Las entrevistas revelaron que las ferias, al estar basadas en un proceso sistemtico y de la indagacin, les permite a los estudiantes una mayor comprensin de la realidad y un aprendizaje ms efectivo de las ciencias naturales. Tambin, mediante la participacin y la exposicin de los proyectos y el juzgamiento en cada instancia del proceso, los participantes reflexionan acerca del interaccin con los jueces y especialistas obtienen recomendaciones y se motivan para mejorar sus proyectos, adems de reafirmar sus preferencias por un rea temtica determinada, lo cual es un insumo para la eleccin de una carrera. Adems, la participacin de algunos estudiantes en la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniera (ISEF, en ingls) feria ms reconocida a escala mundial, les proporciona un contacto directo con otros estudiantes de ms de 60 pases, lo cual incide de forma positiva en el desarrollo de la vocacin por la ciencia o la tecnologa. Tal es el caso de Diego Ulate Segura, estudiante de Qumica de la UCR, quien participante en estos procesos. Ulate reCostarricense de San Pedro, junto a sus compaeros Olga Yuts (estudiante de Qumica de la UCR) y Jos Pablo Jimnez (estudiante de Medicina en la UCR), en la XIX Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa, con el proyecto Degradacin de discos compactos mediante el hongo Geotrichum candidum. Esta feria marc el inicio de sobresalientes presentaciones en el mundo, como ISEF (Indianpolis, 2006), en la que el grupo obtuvo un tercer lugar; en la Feria Expo Ciencias Internacional (ESI 2007, en ingls) en Durban, Sudfrica, la cual les abri la vitrina para representar al pas en la Feria Mostratec de Novo Hamburgo, Brasil, tambin en el 2007; en el Segundo Foro Internacional de Ciencia y Tecnologa, en Chile en el 2008, y en Exporecerca Jove, de Barcelona, Espaa, en este mismo ao. Experiencias como las de este joven y de otros estudiantes en todo el pas muestran que la UCR ha brindado importantes aportes al mejoramiento de la educacin costarricense mediante el apoyo y el acompaamiento en el desarrollo de las ferias institucionales, de circuito escolar, ferias regionales y la feria nacional. Asimismo, desde 1998 se ha logrado capacitar a ms de 3000 docentes, estudiantes y asesores de ciencias de las 27 regiones educativas del pas, lo que ha dado como resultado la generacin de procesos de autoformacin en organizacin de las ferias.Ferias estimulan desarrollo de vocaciones en ciencia y tecnologaLas ferias de ciencia y tecnologa en Costa Rica representan una oportunidad para la niez y la juventud que se forman en el sistema educativo nacional, al proporcionarles conocimientos, habilidades de pensamiento crtico, destrezas investigativas y actitudes como el respeto y la admiracin por los aportes cientficos.Bach. Diego A. Retana Alvarado, coordinador del Comit Cientfico de Revisin Nacional Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa diego.retanaalvarado@ucr.ac.cr La Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa se realiza anualmente en la Universidad de Costa Rica, con la presentacin de cerca de 200 proyectos a cargo de unos 400 estudiantes de las 27 regiones educativas del pas (foto Anel Kenjekeeva). Los estudiantes de primaria participan en la Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa desde 1993 (foto Laura Rodrguez).