Group Title: Diario de sesiones del Congreso de la Republica de Cuba
Title: Diario de sesiones del Congreso de la Républica de Cuba
ALL VOLUMES CITATION PAGE IMAGE ZOOMABLE
Full Citation
STANDARD VIEW MARC VIEW
Permanent Link: http://ufdc.ufl.edu/UF00015180/00473
 Material Information
Title: Diario de sesiones del Congreso de la Républica de Cuba
Physical Description: v. : ; 31 cm.
Language: Spanish
Creator: Cuba -- Congreso. -- Cámara de Representantes
Publisher: s.n.
Place of Publication: Habana
Manufacturer: Imprenta de Rambla y Bouza
Publication Date: 1902-
 Subjects
Subject: Politics and government -- Periodicals -- Cuba   ( lcsh )
Genre: federal government publication   ( marcgt )
 Notes
Dates or Sequential Designation: 1. legislatura, v. 1, núm. 1 (oct. 1 de 1902)-
General Note: Title from caption.
 Record Information
Bibliographic ID: UF00015180
Volume ID: VID00473
Source Institution: University of Florida
Holding Location: University of Florida
Rights Management: All rights reserved by the source institution and holding location.
Resource Identifier: aleph - 001845781
oclc - 28760011
notis - AJS0072
lccn - sn 93026707

Full Text














DEL;,

CONGRESO DELA REPUBLICA DE CUBA


QUINTO PERIODO CONGRESIONTAL

TE CER.A IEG-ISLATU RA

VOL. XVII HABANA, 8 DE MAYO DE 1912 NIiUM. 9


Cmara de Representantes


Novena sesin ordinaria.-6 de Mayo de 1912


Presidencia de los Sres. Orestes Ferrara y Ambrosio Borges Figueredo

Secretarios: Sres. Andrs Calleja Capote y Antonio Pardo Surez

SUMARIO

A las 4 menos diez se abre la sesin.-Pasan infor- reglamentarios para discutirlo en el acto. Debate
nne de las Comisiones respectivas diversas Propo- entre los Sres. Ferrara, Gonzlez Lanuza, Adam
siciones de Ley.-El Sr. Pardo Surez encarece Galarreta y Pardo Surez; la votacin de la tota-
la Comisin de Instruccin Pblica la urgencia lidad queda empatada.-Se levanta la sesin
del Dictamen relativo al Proyecto de Ley de re- las 5 y 30.
baja de matrculas; se suspenden los preceptos


SR. PRESIDENTE (FERRARA) : Se abre la sesin. Su. PRESIDENTE (FERRARA) : Sern enviados la
(Son las 4 menos 10). Comisin de Actas Incompatibilidades para que
.S va pasar. lista. esta dictamine, rogando la Comisin se sirva infor-
mar para la prxima sesin.
(El Secretario, Sr. Pardo Surez, pasa lista). Se va dar lectura un Proyecto procedente de la
ay 45 Ses. Representantes. Ruego los seores Comisin de Estilo relativo Ila Comisin de Esta-
IIay 45 Sres. Representantes. Ruego los efiores distica.
Representantes ocupen los escaos. Se va leer el s
Acta .de la sesin anterior.
(El Secretario, Sr. Calleja ,lo lee).
(El Oficial de actas la lee).
SR. PRESIDENTE ('FERRARA) : Se aprueba el estilo de
Se aprueba el acta'? este Proyecto de Ley?
(Silencio). (Aprobado).
Aprobada. R. PRESIDENTE (FERRARA) Ser remitido al Se-
Se va a dar lectur aa la documentacin del seor i
Enrique Jardines, primer suplente Representante nado.
por el Partidio Conservador, por Oriente. Se va proceder la lectura de la Proposicin de
Ley de los Sres. Gonzlez Benard y otros, referente
(El Secretario, Sr. Calleja, la lee). a que los Secretarios Judiciales de los Juzgados de








2 DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.-CAMARA DE REPRESENTANTES

Primera Instancia Instruccin podran delegar sus Se va dar lectura I a suscrita por los Sres. Pardo
funciones en los Oficiales. Surez y otros, referente conceder una prrroga na-
ta el 30 de Mayo en los Institutos de Segun. En:--
(El Secretario, Sr. Calleja, la lee). fianza y en la Universidad Nacional.

Su. PRESIDENTE (FERRARA)tS" Se toma en considera- (El Secrtario, Sr. ('llaj la c}.
cin esta Proposicin 'de Ley ?
(Aprobado). SR. PRESIDENTE (FErRARAR : St toma en co-sidera-
Tomada en consideracin, entiende la Cmara que cin esta Proposicin de Ley '
debe pasar la Comisin de Justicia y 'Cdigos? Los que estn conformessee servi:n ponirs ede pie.
Se aprueba. (Aprobado).
Pasar esa Comisin. Tomada en consideracin ; entiende la C qinara que
Se va proceder la lectura de la Proposicin de debe pasar la Comisin de Instruccin Piblica ?
Ley de los Sres. Vilardell y otros, relativa crear el Los que estn conformes se servirn ponerse de pie.
Trmino Municipal de Guimaro. (Aprobado).
SR. PARDO SURPEZ: Pido la palabra.
(El Sccretario, Sr. Calleja, la lee). 'SR. PRESIDENTE (FERRARA) : Tiene la palabra el
Sr. PardoSurez.
SR. PRESIDENTE (FERRARA): Acuerda la ,Cmara SR. PnRDO SUREZ: Para rogar la Comisin de
tomar en consideracin esta Proposicin de Ley? Instruccin Pblica que haga un esfuerzo para q*ue
(Se aprueba), en da sesin prxima venga la Cmara el Dictamen
Tomada en consideracin, entiende la 'Cmara que referente este particular.
debe pasar la Comisin de Asuntos Municipales SR. BORGES FIGCEREDO: Pido la palabra.
y Provincial.es. SR. PRESIDENTE (FERRAR_) : La tiene .el Sr. Bor-
(Aprobado). ges.
Pasar esa Comisin. SR. BORGES FIGUEREDO: Desde luego que es desusa-
Se va dar lectura la Proposicin de Ley suscrita do el procedimiento, porque muy pocas veces se han
por los Sres. Castellanos y otros, relativa eximir de suspendido les preceptos reglamentarios para discutir
derechos arancelarios, varios tiles para el Cuerpo una Proposicin de Ley que no haya estado oportu-
de Bomberos de Santiago de Cuba. nanmente dictaminada por una Comisin,. pero yo me
atrevera formular una proposicin contra el ruego
(El Secretario, Sr. Calleja, la lee). que hace el Sr. Pardo Surez. El Sr. Pardo Surez
ruega la Comisin que informe la mayor brevedad
SR. PRESIDENTE (FERRARA) : Acuerda la 'Cmara posible.
tomar en consideracin esta Proposicin de Ley? SR. PARDO SUREZ: He hecho ese ruego porque se
(Aprobado). me dijo que no poda seguir otro pro;-edimiento.
Tomada en consideracin, entiende la Cmara qie SR. BORGES FIGUEREDO: Aluinas veces lo ha acOr-
debe pasar la Comisin de Aranceles Imnpuestos? dado la Cmara.
(Aprobado). SR. PRESIDENTE (FERRARA) : En :a Cmara ia ha-
Se va proceder la lectura de la Proposicin de bido dos interpretaciones distintas de este pree-t;o
Ley suscrita por los Sres. Urquiaga y otros, referen- reglamentario. Una vez la Cmara suspendi los pre-
te adicionar el. artculo 14 de ila Ley del Servicio ceptes reglamentarios para discutir una Proposicin
Civil, de Ley, y otra vez la Cmar a ha coniderado e ins-
tancia.s de la Presidencia que no poda suspender los
(El Secretario, Sr. Calleja, la lee). preceptos reglamentarios sino despus- del dicramen
,de las Comisiones. Y esta segunda vez es la ms re-
-SR. PRESIDENTE (FERRARA): Acuerda la Crmara ciente. En el caso especial S. S. no puede ifo-mul.r
tomar en consideracin esta Proposicin do Ley? la peticin que.ha formulado, en primer terino por-
(Aprobado). que no puede solamente hacer'a un solo Repreen-
Tomada en consideracin, entiende la Cmara que tante, sino cinco Sres. Representaiies. y dcben pe-
debe pasar la Comisin de Justicia y .Cdigos. dirla por escrito, y adems porque ya ha sida remi-
(Aprobado). tida una Comisin esta Proposicin de- L e por
Pasar esa Comisin. acuerdo de la Cmara.
Se va proceder la lectura .de la Proposicin de SR. BORGES FIGUEREDO: Es verdad. Por 1l dem:.s.
Ley suscrita por los Sres. Soto y otros, referente que en cuanto al primer fundamento que arguye la Pre-
la Junta Central Electoral al convocar para las elee- sidencia para advertirme que no podia Ipre- ar a
ciones de primero de Noviembre prximo, fijar el peticin de suspensin de preceptos reg:amenrar as
nmero de Representantes que corresponden cada un solo Sr. Representante, yo estoy seguro que habria
provincia con arregilo a los datos que arrojen las li- mns de cinco Sres. Representantes que apoyaran
mas rectificaciones del censo de poblacin. proposicin. porque si no va resulnar in-. :az l
Proposicin de Ley, toda vez. que. s.e-rnn tenro en-
(El Secretario, Sr. Calleja, la lee). tendido, faltan pocos das para el di diez que se
vence el trmino para el pago de las matrculas. L-s
SR. PRESIDENTE (FERRARA) : Se toma en considera- estudiantes, esperanzados en esa propos-;sian no han
cin esta Proposicin de Ley ? abonado sus matrculas y si esta Ley no fuese aprob.-
(Aprobado). da por el Congreso y sancionada antes del da di:z
Tomado en consideracin, entiende la Cmara que por el Presidente de la Repblica. quedaran entoe;m
debe ipasar la Comisin de Justicia y Cdigos? inhabalitados para concurrir i is ex.' menes antes
(Aprobado). de Septiembre. De manera que el iaudable propIsi:o
Pasar esa Comisin. de los Sres. firmantes de esta Propsicin de Ley re-
\








DIARIO DE SESIONES DEL CONGRES O.- CAMARA DE REPRESENTANTES 3

sultara ineficaz y quedara incumplido porque el y Ferrer y otra de $75 mensuales cada uno de los
Congreso no tendra tiempo para aprobar esta Ley (los hijos menores hasta que lleguen la mayora
antes del da diez. Solamente por eso es que yo contra de edad.
lo normal y contra lo establecido, iba proponer '
da Cmara la suspensin de los preceptos reglamen- (El Secretario, Sr. Calleja, le da lectura).
tarios.
SR. PINO QUINTANA: Pido la palabra. SR. PRESIDENTE (FERRARA): Se incluir en una
Sa. PRESIDENTE (FERRARA) : Tiene la palabra el prxima 'orden del da.
Sr. Pino. iSe va proceder la primera lectura del dictamen
SR. PINO QUINTANA: En la Orden del Da de la se- de la Comisin de Instruccin Pblica, al Proyecto de
sin de hoy figura en segunda lectura el dictamen de Ley procedente del Senado, relativo reducir en
la Comisin de Instruccin Pblica al Proyecto de un cincuenta por ciento lo-s derechos ,de matrcula es-
Ley relativo la. rebaja del 50% de los derechos que tableeidos para cursar .estudios en el Instituto de
actualmente se paga por matrcula en los Institutos Segunda Enseanza, Universidad Nacional y Escuelas
y en la Universidad. La otra Proposicin de Ley la Anexas.
que se 'le ha dado lectura y ya se ha acordado el pase
la Comisin poldra muy bien figurar como una (El Secretario, Sr. Calleja, le da lectura).
enmienda esa Proposicin que figura en la Orden
del Da en segunda lectura. Lo mejor en este caso, ISa. PRESIDENTE (FERRARA) : Hay una peticin de
con el fin de llenar esa necesidad que advierte el se- :uspensin 'de los preceptos reglamentarios, pidiendo
flor Borges. sera que se pidiera la alteracin de los la discusin inmediatade este 'asunto.
preceptos. Y 'se discutiera en primer lugar el Pro-
yecto ese que est en segunda lectura y que como (El Secretario, Sr. Calleja, le da lectura).
enmienda se agregar el otro Proycto que acaiba de
leerse. SR. PRESIDENTE (FERRARA) : Se pone votacin la
SR. PRESIDENTE (FERRARA) : La Presidencia le agra- S-uspensin de los preceptos reglamentarios. Los que
decera al seor Pido que si tiene esa buena intencin estn conformes se servirn ponerse de pie. Ruego
la haga y no la diga, porque si no en .este caso me que se pongan realmente de pie, debindose alcanzar
ver en el caso de decir al seor Pino que eso que l las tres cuartas partes para su aprobacin.
dice no se puede hacer. (Aprobado).
Sn. PINO QUINTANA: No ha sido esa mi intencin Se va dar lectura nuevamente al Proyecto ,de Ley.
al pedir la alteracin de la Orden del Da; hago
una indicacin los que tienen ese inters para que (El Secretario, Sr. Calleja, le da lectura).
lo puedan hacer.
SR. PRES'DENTE (FERRARA) : Deje los que tienen SR.. PRESIDENTE (FERRARA) : Se pone discusin
esa intencin que lo hagan. El Reglamento dice que la totalidad de este Proyecto de Ley
una vez presentada una Proposicin ya no puede ser o Algn Sr. Representante desea hacer uso de la
objeto de igual Proposicin die Ley de enmienda en palabra en contra?
la misma legislatura. (Silencio).
Tiene la palabra el Sr. Adm Galarreta.
SR. ADAM GALARRETA: Iba pedir ila palabra, se- (El Sr. Ferrara abandona la Presidencia, ocupn-
flor Presidente, 'para tratar sobre ese mismo parti- dola el seor Borges, hora las cuatro y veinte).
cular, pero en vista de que mi compaero el seor
Pino ha dado esas explicaciones que me han satis- aR. PRESIDENTE .(BORGES FIGUEREDO) : Tiene da pa-
fecho medias renuncio hacer uso de la palabra. labra el Sr. Ferrara en contra.
SR. BORGES FIGUEREDO: Vamos pedir la alteraci6n SR. FERRARA 1MARINO: Sres. Representantes: La
de la Orden del.Da. suspensin de los preceptos reglamentarios. pedida
SR. PRESIDENTE (FERRARA) : En su oportunidad. nor un nmero de Representantes y votada por la
SR. PARDO SUREZ: Ya yo la he pedido. inmensa mayora de la 'Cmara, me hace .deducir l-
SR. PRESIDENTE (FERRARA) : Parece una carrera pa- aioamente que el Proyecto de Ley ser aprobado
ra hacerle el bien los -estudiantes. tambin por enorme mayora. Pero no deseo que pase
IIay una peticin d:e datos del Sr. Calleja. sin una palabra en contra, necesaria, indispensable,
que sirva para indicar los seores Representantes
(El Secretario, Sr. Calleja, le da lectura). one votarn favor ,une lejos de hacer el bien de las
clases nenesterosas. que 'lejos de hacer el bien de la
SR. PRESIDENTE (FERRARA) : Acuerda la 'Cmara sociedad ,cubana. ellos harn un gran mal: un gran
pedlir esos datos? mal las otras clases pobres y un gran mal. extraor-
Los que estn conformes se servirn ponerse de pie. dinario, todava mayor la socieda.d cubana. Est.e
(Aprobado). roblema que nosotros bamos aprobar esta tarde,
Se va dar lectura una mocin de los Sres. An- con una rapidez extraordinaria, sin protesta *de nin-
drs Gareca y otros. egn gnero. casi por voluntad unrnime 'de la C-
mara. h,, sido planteado en muchos pases del mundo
(El Secretario, Sr. Calleja, le da lectura). v en casi todos en la misma forma que aqu se ha pre-
sentado, saber preyendo hacer el bien de las clases
Se imprimir v repartir y se incluir en la pro- menesterosas, se les ha hecho un dao, creyendo ha-
ximan Orden del Da para su discusin. cer el bien de la sociedad en la cual la Ley iba te-
Se va proceder i la primera lectura del Proyecto ner vidn v en efecto se ha hecho un dao en annella
de Ley de la Comisin lde Sanidad v Beneficencia re- socied:,d. El problema,es muy complejo, est ligado
lativa conceder una pensin de $100 la Sra. Ma- con toda la era democrtica moderna, el problema est
ra Garca viuda del Comandante Mariano Corona relacionado con todos los males de que adolece la pre-







4 DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.-CAMARA DE REPRESENTANTES

sente sociedad burguesa. He sabido, y as yo tuve el examen en la Universidad y en los Institutos, sin
honor de manifestarlo en la Cmara de Representan- seguir ordenadamente los cursos; y sin asistir las
tes cuando por primera vez se discuti este asunto, clases, haciendo que aquel que puede ejercitar otro
que uno de los males mayores que tiene la sociedad oficio pueda estudiar de esa manera para obtener una
moderna, es cl aumento enorme de profesionales, de carrera, esta Ley le quita ese hbito de estudio nor-
personas que siguen las artes liberales; uno de los mal y le quita esa unin con los otros compiaeros y
males, el ms grande que podamos tener .es 'la in- con el maestro, cosas que habran de formar su con-
fluencia de los profesionales en lias sociedades mo- ciencia profesional; y desgraciado de aquel pas -que
dernas, que ha sido y es tan, grande este aumento no tenga profesionales que tengan al propio tiempo
que la demanda es extraordinariamnen.te inferior la conciencia profesional; desgraciado de aquel pas que
oferta, produciendo un desequilibrio tal, que al no tenga en sus profesionales una conciencia del .de-
propio tiempo que la demanda es inferior la oferta, ber, un alto aprecio de los estudios que ellos han rea-
la oferta se envilece, as en el campo material como liza-do y de la carrera que ellos deben ejercer, y no-
en el campo moral. sotros vendremos rebajar su moral profesional ha-
Y se ha podido ver un caso en Austria, que.necesi- ciendo que puedan sufrir sus exmenes pagando una
tando aquella nacin de un verdugo, porque se haba pequea cantidad, aun menor que la que hoy pagan
muerto aquel que tan desgraciado oficio haba reali- que ya es pequea, con 'lo que resultar 'que esos in-
zado prestedo durante largos afos, en el concurso dividuos tendrn que trabajar para vivir y tendrn
que aquel Gobierno quiso hacer para cubrir las pla- adems que estudiar, y estudiar en sus casas, fuera
zas, se presentaron en mayora los profesionales, ms del centro docente sin acudir las aulas universita-
de 30 abogados, ms de 40 mdicos, ,abogados y me- rias, viviendo l solo con sus estudios y con su tra-
dicos que se vean en la necesidad de acudir aquel bajo, pero como en el ambiente universitario es donde
duro oficio, nicamente para poder vivir, nicamente se va formar la par que la intgligencia, la con-
para ,podr librar su subsistencia. Y este caso -de un ciencia .de los alumnos, y si esta no fuera una razon
profesionalismo exagerado existe en Cuba, ms que favor de los que se pretende favorecer con la Ley, ha-
en ninguna parte. El profesional que sale de 'la Uni- bra razn ms importante todava de orden legisla-
versidad el da mismo que lleva el diploma su casa, tivo, porque el legislador no representa una casta,
aquel mismo da que debera ser ya la -entrada .de l sino representa l todo el pueblo.
en la vida, satisfecho y contento, prepararse luchar 'Si se rebaja la matricula de enseanza el Estado
en buena lid con los otros que le precedieron, aquel percibir menos y entonces tendrn que pagar los es-
mismo da es el da de mayor dolor, es el da de ma- tudios no aquellos que disfrutaran .de los mismos, sino
yor desencanto; no hay profesional que no haya su- los otros, aquellos que no disfrutan de ellos. Para man-
frido uno, dos y tres aos, los primeros de la carre- tener, por ejemplo, la enseanza universitaria y de
ra, se mueve por completo en el vaco, el vaco est los Institutos en Cuba se necesitan, admitamos,
su alrededor y ve que prcticamente no -puede $200,000. De los impuestos apropiados se pagan
abrirse camino en la vida la competencia es tan enor- $100,000, los otros $100,000 los paga el procomn;
me, su oficio es tan innecesario por la abundancia rebajando la mitad la matrcula, de $100,000 que
de otros que lo ejercitan, que l se ve obligado en pagaban los propios interesados, pagarn solamente
los primeros aos, seguir uno de estos dos ca- $50,000 y los otros $150,000 los pagarn Quin? el
minos: no hacer absolutamente nada, y espe- procomn. Pero mientras los pague yo, que me he
rar que el tiempo, su prctica, las buenas amis- beneficiado de aquellos estudios, la cosa es normal,
tades, la compasin de las amistades, los saquen mientras los pague el que mande sus hijos estu-
de la obscuridad; seguir otro camino todava diar, la cosa es normal, l paga dinero con el cual se
peor, empezar las pequeas, transacciones con su beneficia; pero al lado de los que pagan y se benefi-
conciencia, que producen el desnivel moral, que cian, hay los que pagan y no se benefician, toda la cla-
luego son cosas de tantas grandes inmoralidades se trabajadora, y parece que a nombre de la clase tra-
y nosotros qu hacemos? En lugar de poner un bajadora se ha pedido esta rebaja y toda la clase
remedio este mni, en lugar de modificar esta exa- trabajadora tendr 'que pagar, con el ejemplo que yo
geracin, en lugar ide iimpedir que estas cosas acon- he presentado, $150,000 y lais clases trabajadoras pa-
tezean, en lugar de evitar ese mal encauzando por su garn, por lo tanto, los estudios, la enseanza, .de la
mejor camino esta cuestin, nosotros vamos facili- clase burguesa, y eso se hace solamente en el Parla-
tar la manera de poder crear profesionales y ms pro- mento Cubano, en donde no hay, verdaderas repre-
fesion~ales. Pero yo veo un m4l mayor, mucho mayor sentaciones de clases, que puedan ver que los que pre-
que ese. Hay una moral profesionail que sin duda es tenden sostener los intereses de las clases obreras
altsima en todos los pases, y bastante alta en Cuba, quieren pagar con el dinero de los propios obreros
moral profesional 'que se adquiere poco poco en las carreras de las clases ricas, de las clases busgueses:
las aulas universitarias, bajo la influencia del maestro solio en el Parlamento Cubano se ve esto, porque en
y por las relaciones de los compieros, de los amigos, los otros Parlamentos son precisamente los socialis-
de l'os que all mismo se van formando, recibiendo ta tas y los radicailes obreros los, que se levantan para
ciencia poco poco y formndose la conciencia tam- oponerse estas Leyes que son leyes de castas, por-
'bin poco poco. Esa conciencia profesional se cons- que favorecen los que pueden estudiar y hacen pa-
tituye la par que la idea; al mismo tiempo que se gar los estudios ,de los que son ricos, de los que pueden
forma la mente del joven, se forma tambin la moral estudiar, la clase pobre, que es la que paga los
del joven y se forma lo que ms tarde nosotros ia- impuestos junto la clase rica.
mamos la conciencia profesional; pero el oven que no Yo no quiero detener la Cmara ms tiempo- sobr
asiste las aulas universitarias y' las del Instituto, este argumento; no tengo fe en el xito y siento haber
que no va poco poco por ese camino no adquirir hablado sobre esto. Me gustara tanto, y lo he dicho
nunca esa conciencia profesional tan necesaria des- tantas veces, favorecer todo el mundo, hay tantos
pus; y esta Ley, reduciendo las matrculas, permi- que en ios .actuales momentos se beneficiaran con
tiendo que el pequeo empleado puaeda presentarse esta Ley, que yo realmente .debo hacer un gran es-







DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.-CAMARA DE REPRESENTANTES 5

fuerzo para oponerme. Yo, s que hay muchas perso- berales y moderados dictaminaron favorablemente
nas que disminuyndose las matrculas obtendran un ese Proyecto de Ley. Se .declar que era una obra no-
verdadero beneficio. Si tuviera que hablar en mi ble y generosa el realizar ese acto en favor de la
solamnente la parte moral, yo votara la Ley aunque clase estudiantil. Hla sido en contra del Partido Li-
no fuera ms que por beneficiar esos pocos que beral lo dicho por el seor Ferrara? Yo creo que no.
realmente se benefician por la mismia, pero aqu hay Yo creo que el seor Ferrara ha emitido su opinin
que decirlo una vez y repetidas veces: nosotros no particular compiletamente equivocada en la ihterpre-
constitunmos un centro de beneficencia. Todo el .de- tacin real del propsito que se persigue en este Pro-
ber nuestro es deber .desconocido en nuestras fuu- yecto de Ley.
ciones; nosotros nos creemos que estamos aqu como Pero hay ms que todo esto. Todo el mundo sabe
ics antiguos reyes para conceder prebendas, para con- perfectamente que en muchos pases los derechos de
ceder beneficios, nosotros no creemos que estamos aqu matrcula son muy bajos. En el Paraguay solo se
resolviendo las cosas con nuestros bolsillos, resolvien- pagan dos pesos al ao; en los propios Estados Uni-
do las cosas y beneficiando con nuestros sacrificios y dos, eni varios Estados la Segunda Enseanza es
realmente no hay sacrificio nuestro en los beneficios gratuita y en cuyo efecto existen grandes escuelas...
que nosotros hacemos. Nosotros estamos aqu para algo SR. FERRARA 1MARINO: No por eso han estudiado
ms alto que no es el hacer actos de beneficencia, no- muchos en el Paraguay.
sotros estamos aqu para 'algo m .s noble, para hacer SR. PARDO SUREZ:' En Inglaterra existen becas
que la sociedad en la cual vivimos tenga una buena para dos tres mil alumnos anuales.
organizacin, que vaya dirigida hacia una finalidad SR. CORTINA GARCA: Becas para los pobres.
pica, una finalidad nobilsima, nosotros estamnos aqu SR. PARDO \SUREZ: Becas para los estudiantes.
para imnpedir que la sociedad vaya decayendo y para SR. FERRARA MARINO: En eso estamos de acuer-
impulsarla en il camino del progreso. Esta es la do en lo de hacer becas.
nica razn por la cual el pueblo nos ha mandado SR. PARDO SUREZ: Como que es una Ley para
aqu. Si en tanto nos apiadamos hoy de una seora pob.res entonces el Partido Liberal no pertenece a ius
que es viuda, maana de un cuerpo de bomberos que pobres.
no tiene bomba, pasado maana de una iglesia que no SR. FERRARA ~.MAsRINO: Como que no favorece pre-
tiene reloj, el' otro da de un ayuntamiento quie no cisamente los pobres.
puede pagar la sanidad, despus de pobres nios que ]SR. PARDO SUREZ: Su seiora ha declarado que
estn en la orfandad, y nos apadiamos de pobres es- es una Ley que solo favorece las clases medias. De
tudiantes que en lugar de $60 pueden dar solamente todo esto se deduce lo siguiente: que no se pueda lle-
30, y de impuestos que no han pagado los que tienen var efecto el propsito noble y generoso de rebajar
una contribucin mnima. Si nosotros hacemos sola- los derechos. de matrcula en un cincuenta por cien-
mente esto y creemos que toda nuestra finalidad es- to, porque se va perjudicar el Estado, porque se va
triba en estas pequeeces, nosotros empqueecere- disminur la cantidad que por concepto de matr-
mos al pas cubano y no lo levantaremos hacia aquella cula se recauda para el tesoro pblico. Yo le voy
finalidad pica que es la propia, la nica Ley de ser mostrar muy brevemente con vista -de una memoria
del Estado. del Instituto de la Habana, la simple diferencia que
SR. PARDO SUAREZt Pido la palabra en pro. pudiera existir en la recaudacin con la rebaja que se
SR. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO) : Tiene la pa- pudiera hacer, no ya con la rebaja del cincuenta
labra el seor Pardo Surez. por ciento, sino haciendo gratuita la enseanza en
SSR. PARDO ISuREZ: 'Sres. Representantes: Cuando los Institutos, y estableciendo la rebaj:a del cincuenta
en la anterior legislatura se debata este asunto, yo por ciento en la Universidad.
haba quedado en el uso de la palabra para defender En 1905, el costo de la Segunda Enseanza fu de
el propsito de aquei Proyecto de Ley del Senado que doscientos dieciseis mil pesos noventa y nueve centa-
seo discuta. en esta Cmara. En el Proyecto de Ley vos, de los cuales rebajando los treinta y nueve mil
procedente del Senado se declaraba la segunda Ense- y pico que se rebajarn por concepto de matrcula,
fianza gratuita y la rebaja de un cincuenta por ciento quedar reducido unos treinta y dos mil pesos, y
en los derechos de matrcula en la Universidad Na- yo quiero que me diga el seor Ferrara si la cantidad
cional. El dictamen que present la Comisin de Ins- de treinta y dos mil .pesos dividido en treinta y dos
truccin Pblica modifica el Proyecto de Ley del Se- millones de habitantes, puede dar como resultado un
nado, rebajando simplemente el cincuenta por ciento aumento tan grande para el contribuyente. me pare-
de derecho de matrcula lo mismo en Institutos que ce que es un argumento que se cae de su peso, no tie-
en la Universidad Nacional. En aquel.la oportunidad no consistencia alguna para poder influir en el nimo
el seor Ferrara pronunci un brillante discurso con de los seores Representantes para que voten en con-
ese propsito, y hoy acaba de realizar tambin otro tra del referido Proyecto en favor de los estudiantes.
acto anlogo. Yo voy demostrarle aqu al doctor Yo no acepto que eso no beneficia los estudiantes.
Forrara que l est en perfecta, contradiccin con En todas partes del mundo siempre, se hace lo que
respecto la que muchos grandes hombres del mun- tienda favorecer aquello que por su origen modesto
do han dicho con respecto la Segunda Enseanza, y sus escasos recursos no tienen acceso los estudios
y tambin en conradiccin con una de las bases fun- superiores. Se me dir que es una exigua cantidad
danentailes del Partido que pertenece. sesenta pesos al ao; pero para un hombre pobre
El Partido Liberal en su programa de 1905, en su sesenta pesos .al afo resultan cinco ,pesos 'al mes,
Base 33 del programa quera la ,promulgacin de una y esto es en determinadas ocasiones, la mitad del
Ley que declarara gratuita la Segunda Enseanza alquiler del cuarto en que se vive. Esto no ser gran
y determinaba las medidas que para su implantacin cosa para nosotros y para personas de mayor solven-
debiera dar el Partido.. El Partido Moderado en 20 cia pero es prctico para las clases pobres pues esos
de Julio de 1905 present un Proyecto de Ley en sesenta pesos representan para ellos una economa
esta Cmara tendiente ese fin la Comisin de Ins- bastante considerable.
truccin Pblica en aquella ocasin compuesta de ii- iCreo que esa Ley que beneficiaria las clases po-






6 DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.-CCAMARA DE REPRESENTANTES

bres, no es perjuicio ni peligro para las ciases profe- de la Universidad, porque yo tambin soy profesor
sionales. A m no me mueve un espritu de clase, me y ejerzo en una facultad.
mueve un espritu de justicia al pedir la Cmara .(Cuando yo estudiaba en la Universidad, se estable-
que apruebe el Proyecto de Ley; y al seor Ferrara cieron premios que consistian en matrculas gratuitas,
le nueve un espritu de clase al impedir qu los ele- una por cada 50 alumnos. Este sistema de los pre-
mentos pobres tengan fcil acceso la Universidad mios ha continuado en la poca en que ell seor Va-
para que puedan en el da de maana servir su Pas rona reform los estudios por esa Orden 266 del ao
y prestar su concurso la obra de civilizacin y de no recuerdo cual, acerca de la cual discurrimos el
progreso. Yo creo tambin que esto es muy intere- otro da, di un paso favor de los alumnos y esta-
sante para el desarrollo de los pueblos. Tengo aqu bleci un premio por ca'da 25 alumnos aprobados en
dlas declaraciones hechas por el Presidente de la Asam- los exmenes de Junio y en los Estatutos .aprobados
blea Constituyente francesa en las que declara que en la Universidad se ha dado un paso adelante, ms
debe ser gratuita lo mismo la Segunda Enseanza que aun en favor de elo, estableciendo un premio por
la Elemental, y Talleyrand deca: (lee). cada 25 alumnos catriculados, sean aprobados 6 no.
Yo creo que la Cmara, dndose perfecta cuenta De manera que por cada 25 alumnos existe un premio
de esto y no quiero cansar por mucho tiempo su -aten- de una matrcula gratis, es decir, de lia matrcula no,
cin, debe votar este Proyecto de Ley. Se trata de porque no se paga por asignatura, sino premio por
mejorar una clase de mejorar la sociedad cubana. un plazo de matrcula. Yo comprendo .que se diga que
Que asisten 500 al Instituto? eso es conveniente para se cree un premio por cada 20 alumnos por cada 15
el Pas porque aumenta la cultura y los hombres alumnos, y entonces los que no puedan pagar y son
cultos son menos peligrosos que los ignorantes, y loub dignos de que los dems le paguen ilos estudios, ten-
pueblos como Cuba que acaban de nacer lia vida drn acceso gratuitamente la Universidad. Esto es
republicana deben educar al pueblo, preparar las ]o que ocurre con lo que actualmente tenemos.
masas para que teilgan conocimiento de lo que son las En cuestiones .de becas yo apoyara tambin que
Leyes y lo que es un Gobierno y puedan respetarlo. se propusiera establecerlas en forma ms amplia.
Por eso termino, porque no quiero dar lugar que Hoy tenemos en la Universidad alusmnos becados,
llegue la 'hora regilamentaria, esperando que la C- algunos, los que yo conozco, son regu ires, otros muy
mara vote el referido~Proyecto de Ley, que no consti- buenos. Constantengente en dla Univeri4dad .damos
tuye ningn beneficio para una elase en contra de informe respecto tres cuatro alumnos que la Pro-
otra, sino un apoyo que se le va dar al pueblo cu- vincia de Oriente mantiene en nuestra Universidad.
bano en general, prestando as inismo al pas un Este es un sistema que se deba fomentar y establecer.
concurso de mejoramiento para su porvenir. Por cada Facultad tenemos actualmente un premio
'SR. ADAM GALARRETA: Pido la palabra en nombre cada dos aos que consiste en una beca de viaje, al
de la Comisin. alumno que resulte ms distinguido se le paga la cai-
IS. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO) : Si se consu- tidad no despreciable de cien pesos oro americano pa-
me algn turno en contra tendr el gusto de eonce- ra que est dos aos en el extranjero perfeccionando
drsela. El seor Ferrara haba pedido la palabra? su conocimiento despus que adquiere el grado. Pues
SR. FERRARA MARINO: Para rectificar, bien, podemos 'hacerdo, no un premio por cada facul-i
Su. GoN rZLEZ LANUZA: Yo 'quera consumir um tur- tad cada dos aos, sino un premio por cada Facultad
no en contra si el Sr. Ferrara no va hacer mis que cada ao; todo esto me parece explicable. Ahora, lo
rectificar, sin perjuicio de que informe 'el seor Adam que se pretende hacer con la enseanza, que el Es-
Galarreta. tadio la d gratuitamente todo el mundo, ya no me
SR. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO) : El Sr. A.aam parece tan bueno, no creo que vamos tener una clase
Galarreta va hablar en pro, por eso le reservo su ms abundante de jvenes competentes, creo ms ,bien
turmo. Tiene la palabra el seor Lanuza. que lo que vamos tener un nmeroi mucho mayor
Su. .GoNVLEz LANUZA: ISr. Presidente y seores que el' que puede dedicarse estudiar su profesin,
Representantes: Cuando .el seor Ferrara abri e para adquirir conocimientos necesarios para el de-
punto discusin y el seor Adam Galarreta pidi ia senvolvimiento de su profesin, aumentar el nmero
palabra para hacer manifestaciones y en vista de lo de los que van all examinarse para adquirir un
dicho por el seor Presidente el seor Freyre pidi ttulo con que buscar la manera de vivir sin estar pre-
la palabra en contra, yo me inclinaba pedirla en parado para ejercer la profesin. De ah el fracaso de
contra; pero el seor Ferrara manifest que si no se la misma profesin. Hoy dia, buscad los cargos que
iba hablar contra l quera hacerlo, al decir el ejercen los jvenes que salen de nuestra Universidad
seor Freyre que l haba la palabra simplemente pa- graduados de Ingenieros, todos aspiran ocupar pla-
ra dar al *seor Adam 'Galarreta una oportunidad pa- zas en la Secretara de Obras Pblicas. Igualmente los
ra que hablara que el seor Ferrara hablase porque mdicos, buscan empleos en la Secretara de 'Sani-
lo crea peculiarmente enterado de ila materia de que dad. Y ios Abogados en todos cuantos cargos judii-
se trata, porque lo crea en posesin de ms datos ge- ciales existen, como conlultores del Estado, en fin,
nerales que yo y prefera que l 'hiciera uso .de la pa- solo resultan ser una verdadera calamidad para los
labra, porque estimaba que ilustrara ms la cuestin intereses del pas.
que haiindolo yo directamente. Ahora, l ha tratado Yo no s lb .que pasa en medicina, porque la Escuela
la cuestin desde un punto de vista general, sin alu- de Medicina est lejos del recinto universitario.
dir concretamente la situacin presente entre noso- iSalvo los alumnos de lla Escuela de Ingenieros,
Sros y yo he querido aportar all problema algunos da- los que veo asistir con bastante Rpuntualidad las au-
tos que se refieren al asunto que nos ocupa, lo mismo las que estn en los edificios de la Pirotecnia, pero
que hice en la tarde anterior, tal vez acompaando si voy hablar de los alumnos de derecho. La vacante
al' seor Ferrara habr de tener la misma suerte en de Navidad, que .debe comenzar el 20 de Diciembre
esta tarde que en la anterior; y porque adems, pro- y terminar el 2 de Enero, la han empezado los aIlun-
fesor de la Universidad, lo .quiero 'acompaar en la nos el 2 de Diciembre y terminado el 10 de Enero. El
impopularidad que va despertar entre los alumnos ltimo da de este curso acadmico que han asistido








DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.--CAMARA DE REPRESENTANTES 7

los alumnos ha sido el 27 de Abril y apenas si hemos cede de la siguiente manera: mucho rigor, excesivo
tenido tres meses efectivos de clase en todo el ao. rigor en los exmenes, y de esa manera seguramente
Por qu ? Porque la puerta est demasiado abierta que habr mucho menor ,nmero de profesionales.
porque all va mucha gente que maldito lo que se Pero han de resultar perfectamente adaptados para la
ocupa de estudiar, y que no solamente no estudia concurrencia profesional;' que habr mucho ijenor n-
sino que no dejan estudiar los dems. Yo hace aos inero y despus que sean examinados saldrn gra-
que vengo diciendo que todos los pondr para Junio, duados de la Universida.d, y obtendrn el grado mo-
asistan no asistan las clases y ocurre que al llegar desto, el ttulo de bachiller, aquellos individuos que
estos das, apesar de esas mis manifestaciones, mu- hayan probaodo ds cosas: primera una inteligencia
chos de los matricullados que nunca han asistido clara y suficientes 'conocimientos, y la otra, perseve-
las clases, se presentan en da Universidad y dicin- rancia y amor al estudio.
doles los que asisten con regularidad que son unos SR. FERRARA M1ARIN'o: No lo crea. Tengo la segu-
adulones, logran hacer que se suspendan las clases... ridad de lo contrario. Tenga la seguridad que el ttulo
SR. AUDIVERT PREZ: Pido la palabra para rogar de bachiller Abogado en muchos no demuestra
que se prorrogue la sesin hasta que se termine este absolutamente que tengan cultura.
asunto. SR. ADAM GALARRETA: Pero el hecho de pagar vein-
(Sa. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO) : Est confor- te treinta cuarenta pesos, no significa que alcan-
me la Cmara con la prorroga propuesta por el seor zan mayor menor suficiencia. En Cuba, Sr. Ferrara,
Audivert. las el;ases que eran solventes antes, hoy no lo son, en
(Seales afirmativas). Cuba esa burguesa, rica, acomodada, apenas existe
Aprobado. ya. Yo ide manifiesto mi distinguido compaero el
Contina el Sr. Goonzlez Lanuza en el uso ,de la Sr. Ferrara que abundo en los mismos sentimientos
palabra. de afecto y de inters por la superioridad intelectuar,
Si. Go~nALEz LANUZA:. Poco ms tengo que decir: y creo, como el que nis, que -estamos necesitados ae
estimo por todo lo expuesto y por todo lo que ha di- un grado de cultura superior, que en Cuba hace falta
cho el Sr. Ferrara anteriormente, que fomentaramos un mayor grado de preparacin; porque le tengo un
el mal de todos los pases hispano americanos:las ca- cario entraable mi patria; pero esta capacidad
rreras literarias prodigadas traen como consecuencia y estos .conocimientos y esta preparacin no se adquie-
que los oficios se vean ms menos a)andonados, as ren pagando veinte pesos ms veinte pesos menos,
como las profesiones que realmente son tiles la sino que se adquieren con los conocimientos indispen--
sociedad. La clase de trabajadores improductivos- sables, procurando que los alumnos que vayan la
cro que as se les ha llamado-ereciendo hace dismi- Universidad adquieran toda la instruccin tcnica, to-
nur la clase de los trabajadores productivos. No creo da la disciplina mental y la competencia necesaria
que nosotros seamos innecesarios, ni creo que se pue- para la difcil luclha por la existencia, porque todos,
da prescindir de nosotros tal y como estn constitu- todos nosotros sabemos que es grande la concurren-
das as i modernas sociedades, pero creo que si noso- cia, tan grande que solo con citar una cifra que co-
tros somos ms que los que la demanda requiere cons- nozco, de un pas de Alemania, de Hannover y de
tituiremos un dao para la sociedad. Prusia, donde se paga menos la matrcula por ejem-
Son estos aspectos concretos del problema, que plo, que se paga en Francia, los profesionales mdi-
siempre he visto, no cuestiones de momento de perso- cos que son los que ms conozco porque he compulsado
nas, sino puntos de vista de los que piensan que el estadsticas recientes, obtienen un promedio de dos
Estado no es una gran casa de beneficencia. Por eso mil marcos de utilidad al ao, que es una pequea
he querido hacer estas manifestaciones para pedir cantidad, como sabe el Sr. Ferrara, y en cambio, en
los presentes que piensen en el problema y que voten Francia, obtiene, el profesional un promedio de
como quiera, pero despus que haya quien les llame 3,500 4,000. Luego el argumento cae por su.....
la atencin sobre todas estas razones de gran peso. Sn. FERnRAi M.RIN' : Yo har caer por su base
SR. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREbO) : Tiene la pa- esos argumentos.
labra el Sr. Adam Galarreta. SR. ADAM GALARRETA: En los pases en que se paga
SR. ADAM GALARRETA: Sr. Presidente y Sres. Re- menos matrcula la clase profesional, en un prome-
presentantes: Iba limitarme decir los seores de dio, obtiene mayores beneficios, y en cambio en los
la Cmara que los ms de ilos miembros de la Cori- lugares en que se paga ms matrcula, los profesiona-
sin de Instruccin Pblica no nos entusiasmamos les obtienen menos beneficio; el argumento es irreba-
con el proyecto, estimando que era como un ensayo tible, resulta formidable.
que se iba implantar para dar facilidades deter- El razonamiento fundamental que expona el se-
minados individuos no muy sobrados de recursos, co- onuena l
mo lo estn la mayora de los habit:antes de Cuba; fior Lanuza era este, la falta de' concurrencia la Uni-
mo lo estn ,la mayora de los .habitantes *de Cuba;
pero laa manifestaciones del Sr. Ferrara y de mi distin- versidad, el dbil amor al estudio, la falta de consi-
guido amigo y Jefe el Sr. Lanuza, nie obligan decir deracin de muchos estudiantes y eso tambin lo co-
algo ms de lo que intentaba. Soy partidario del siste- naozco, In deploro, lo censuro, y as le demostrar
ma no de dar rpida enseanza, siino de alentar ilos mi ilustre compaero que no vengo aqu dar bombos
que deseen estudiar, porque opino que debe procurar- les estudiantes, porque mi juicio estn asistiendo
sele facilidades los que aspiran tener una carrera mal, abandonan las clases por cualquier motivo, no
una cultura superior sin aceptar, el criterio que estudian todo lo necesario; y ni fuera ni dentro del
estuvo en auge en Francia cuando Le Pelletier Saint dlaustro guardan muchos estudiantes las consideracio-
Fargon, propuso el utpico irremediable plan de ins- n nenecesarias. As es que no me mueve el mvil de
trur y mantener expensas del Estado toda la ju- colocarme en una atmsfera ms menos favorable,
ventud de la trastornada nacin. Y el argumento que sino pura y sencillamente el deseo de obtener para
se formula consistente en decir que la rebaja de la los estudiantes de mni pas mayores facilidades, mayo-
matrcula la inferioridad del nivel moral .de las res conocimientos, deseando que en los claustros de la
profesiones, queda destruido por completo si se pro- Universidad y de los Institutos, haya rigor, mucho







8 DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.-CAMARA DE REPRESENTANTES

rigor, excesivo rigor para ventaja y utilidad de los un ao nos encontrbamos -exactamente como hoy en
futuros profesionales cubanos. vsperas -de un pago de matrcula y se quiere hacer
SR. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO) : Para rectifi- pasar esta Ley en vspera de un pago de matrcula,
car tiene la palabra el Sr. Ferrara. y estas son leyes de las que nosotros debemos ocu-
SR. GOlALEZ LANUZA: Pido tambin la palabra parnos no solo cuando el caso se presenta.
para rectificar. En cuanto que yo haga esto una cuestin de clases
SR. FERRARA MARINO: Sres. Representantes: Voy es inexacto. Mis argumentos se basan precisamente
contestar a dos observaciones del Sr. Pardo Surez en defender las clases pobres en defenderlas para ha-
que se refiere la primera al programa del Partido cer que ellas no paguen Ilos gastos de educacin que
Liberal, y la segunda al hecho de que yo haga una -los ricos se dan, y que solamente pocos pobres y rela-
cuestin de 'lase sosteniendo que no se debe favorecer tivamente pobre se pueden dar. Pero el seor Pardo
al pobre en sus estudios. Surez debe reconocer y el seor Adam Galarreta
En cuanto :al programa del Partido Liberal, que yo que no son das clases pobres, que son los que perte-
conozco con extraordinaria exactitud, por haber sido necen la pequea burguesa los que van con esa
uno de los colaboradores, debo manifestar que fu ob- matrcula entrar en la Universidad; quiero decir
jeto de gran discusin la base la cual se 'le ha dado aquella -clase, pequea burguesa, que es l'a que aspira
lectura; y que precisamente dentro del Partido Libe- los puestos pblicos, que es la que aspira al profesio-
ral sostuve el mismo -criterio que he sostenido aqu nals-mo, que es aquella-en mi opini6n-que consti-
aAgunos aos despus, que estaba acompaado en aquel tuye el peor de los males en todbs los pases del mundo.
entonces por mi estimuado amigo Enrique Villuendas Si el seor Pardo Surez hubiera ledo Marx,
teniendo en frente al Sr. Campos Marquetti que se estaria completamente de acuerdo conmigo; y Marx
sienta en este saln tambin como Representante y al no era, un burgus, no poda sostener las clases
Sr. Pierra que se encuentra en el Senado. Y la base burguesas. Marx es el Pontfice del socialismo cien-
que se propuso fu de favorecer rebajando la matr- tfico.
cula los estudiantes de los Institutos y de la Univer- Si con esta Ley de rebaja todos los pobres-igalo
sidad, y fu quitada desde luego con la aceptacion bien los seores Representantes--si todos los jvenes
general la rebaja en cuanto la Universidad se re- pobres, todos, pudieran entrar en los Institutos y el,
fiere, y en cuanto los institutos fu quitada la pa- la Universidad, i ah! yo la votara. Pero no son ellos
labra instituto,, y hubo una larga discusin sobre los que van entrar; los que se benefician en mayor
la interpretacin que se le deba dar las palla- parte, la clase beneficiada es la clase rica porque en
bras "Segunda Enseanza", dicindose y realmente la Universidad y el Instituto el 75 por ciento -de alum-
lo recuerdo, por el seor Pierra, la enseanza nuestra nos est formado por hijos de familias ricas y sola-
as como se haca en 'los institutos no se poda llamar mente el 25 por ciento de familias pobres, en los ins-
Segunda Enseanza sino preparatoria para la Univer- titutos, que en la Universidad ni siquiera llegan al
sidad; recuerdo tambin que me opuse este criterio, diez por ciento.
pero que hice constar que esto que se referj aquella De esto se deduce que la Ley es antisocialista, es
'instruccin preparatoria de los institutos que haban contraria las ideas del socialismo, es favorable las
entonces y que creo que hoy no hay, realmente yo no ideas burguesas, es el pago que el pobre hace favor
lo s porque no soy muy fuerte en cuestiones de ins- de una clase rica. Aparte de esto las indicaciones del
triucin pblica, la enseanza preparatoria, y solia- seor Lanuza han sido muy claras sobre este punto
mente desde este punto de vista vot la base presen- del probllema, saber, que el pobre que tiene buena
tada que se puso en el programa. De manera que en voluntad tiene la puerta abierta; y es ms, podemos
aquell entonces y lo recuerdo perfectamente, y lo re- -y esto s sera una buena Ley-abrrsela todavia
cordar tambin mi estimado amigo el seor Cam- ms; vamos preniar aquel .que merece el premio,
pos Marquetti se entendi por Segunda Enseanza la pero no vamos crear nuevos profesionales, producto
enseanza que deba tener todo ciudadano todo hom. de clases pobres que se encontrarn en la vida de lous
bre de mediana cultura, quizs necesaria, por lo negoeios sin relaciones, sin proteccin, y sern los
menos como aspiracin casi necesaria de que la tu- verdaderos '"declasse" del porvenir, si es que ya no
viesen todos los miembros de una sociedad. los tenemos, como muy oportunamente haca notar el
Como ve el seor Pardo Surez yo estoy exactamen- senor Lanuza.
te de acuerdo con lo que pensaba entonces, y esto se Imagnense ail hijo del obrero, del tabaquero, del
explica porque yo no me indlino un lado 6 otro carpintero, edquenlo, saqunlo de la Universidad,
por cuestiones de momentos, por circunstancias es- y al lanzarlo la vida pblica sino tiene un mrito
peciales, yo no me inclino votar una cosa estar intrnseco extraordinario, sino tiene una cultura s-
en contra de otra por cuestiones ocasionales, sino que lida, una inteligencia fecunda, este hombre no podr
tengo un criterio determinado, fijo y contra viento y tener negocios, no podr vivir de su profesin; habr
marea siempre lo sostengo en todos los casos. Y as abandonado el taller 'de su padre, el oficio de su pa-
hoy mximemente me he levantado haiblar porque dre, y no 'habr encontrado un buen oficio 'donde se
s que aqu estn muchos interesados, porque soy ca- pueda ganar la vida. Y ser nus, ser un hombre
tedrtico en la Universidad y esto me puede dar im- agriado, ser contrario la sociedad, contrario to-
populaxridad, porque veo que se quiere hacer pasar das sus necesidades, y por lo tanto un enemigo de la
una; Ley de carcter -general en vspera de un pago misma. Como sabe el seor Pardo Surez que todos
de matrcula, es decir, hacer de una Ley general una estos profesionales sin porvenir, ,han surgido todas las
Ley circunstancial, una Ley del momento en vista grandes protestas, todas las grandes locuras, todas las
de la brevedad del pago y de tantas cosas que no son grandes convulsiones sociales.
del caso indicar. SR. MESSONIER ALVAREZ: (Interrumpiendo): Y el
ISa. PARDO SUAREZ: Bien sabe S. S. que hace un ano progreso ?
que est este Proyecto en la Comisin de Instruccin SR. FERRARA MARINO: Es una cosa relativa que no
Pblica. ha surgido -de las locuras seguramente, que ha surgido
SR. FERRARA MARnwo: Eso es, quiere decir que hace y ha venido por otras causas necesarias y ( otros im-
(







DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.-CAMARA DE REPRESENTANTES 9

pulsos no seguramente impulsos de las grandes lo- les ganan' menos que en Francia en donde la matr-
curas, no; impulsos de las grandes necesidades s. cula universitaria es baja, y deca el, Sr. Adam Ga-
No hay que estudiar este problema con ,el criterio larreta que con eso se demostraba que la matrcula no
del Sr. Adm Galarreta, que solamente sus anos... influye sobre la concurrencia; y el Sr. Galarreta se
SR. ADAM GALARRETA: (Interrumpiendo): No son equivocaba por completo, como se equivocan todos
tantos cear Ferrara. (Risas). los que hacen afirmaciones rotundas sin tener en cuen-
SR. FERRARA MARINO: No con el criterio del seor ta las concausas. Sabe el seor 'Galarreta la dife-
Galarreta, que 'aun sin darle la edad que reclama su rencia que hay entre los 2000 y pico de marcos de
apellido, pero dndole la natural la que efectivamente Hannover y los 4000 francos de Francia.....
demuestra, lo es para deducir que juzga con crite- SSR. ADAM GALARRETA: No s tanto como S. S., pero
rio de viejo. Y que juzga con criterio de viejo el s algunas cosas.
mismo, lo recuerda con el famoso asesinado Lepe- SR. FERRARA MkARINO: Yo .deseara que conociera
lletier que fu elevado junto al altar sobre Ma- esto, y conocindolo no hubiera presentado el sargu-
rat. El mismo recuerdo que l aqu nos trae viene mento. Los 2000 marcos de Hannover y Prusia, Sr.
demostrar que l juzga esta cuestin -de educacin Adam Galarreta, constituyen mayor suma que los
de cultura moderna, con el viejo criterio jacobino de 4000 francos d'e Francia, suma real, en relacin con
la Revolucin Francesa. la vida, con la riqueza del pueblo; pero es que los
SR. ADAM GALARRETA: Comenc por decir que no profesionales tienen una mayor entrada debido tam-
aceptaba ese criterio. bin otras concausas que no ha tenido en cuenta el
SR. FERRARA MARINO: Pero no es el caso que ,dis- Sr. Ad!an Galarreta, saber: la distribucin del di-
cutimos con el criterio de entonces. Es lo mismo que si nero, la pequea propiedad; si hay truts, si hay
nosotros tratramos de reformar el derecho civil y em- grandes concentraciones de capitales, si hay latifun-
pezamos tratar de la propiedad en la Edad Media dios, el profesional gana poco. Por qu? Porque gana
que de entonces ac ha cambiado -en su base, en su muchos pocos, la generalidad por lo tanto gana poco,
forma, en su esencia, han cambiado los contratos, su entrada es baja; en cambio, si hay distribucin
ha cambiado la contratacin, todo el sistema es com- de la propiedad, parcelacin de la propiedad y una
pietamente distinto y por tanto nosotros nuestras gran distribucin de la riqueza, entonces el profesio-
leyes debemos hacerlas compiletamente distintas, adap- nal gana mucho; y precisamente Francia es la tierra
tndolas al procedimiento corriente, armonizndola clsica de esta clase de riqueza, la gran distribucin
con la forma actual. de la riqueza en Francia ha hecho toda la grandeza
SR. ADAM GALARRETA: Yo para pedirlo me baso en francesa.....
las competencias, busco la facilidad de competencia. SR. ADAM GALARRETA He pasado por Francia y
SR. FERARA MARINO: Ya he de tratar este asunto en s cmo est distribuida su riqueza.
su oportunidad, ya destruir este su argumento 'SR. FERRARA MARINO: Entonces debiera tenerlo en
Aquiles. cuenta, porque no basta saber las cosas, sino que se
Nosotros no queremos retrogradar, nosotros no que- aproveche ese conocimiento.
remos reestablecer aquel perodo ,durante el cual la Ha visto pues, el Sr. Adam Galarreta, como queda
cultura fu el monopolio de unos pocos, eran pocos los sin eficacia el argumento Aquiles.
que saiban leer y escribir, era 'un monopolio de unas SR. ADAM GALARRETA: Yo veremos si la. Ley sale
pocas personas. Este problema hay que tratarlo ba- no sale.
sindose en el criterio moderno de la facilidad de ia SR. FERRARA MARINO: El xito que tenga esta Ley
instruccin; lo que queromos es, no quitarle la ins- no me importa, lo nico que he querido es presentar
truccin nadie, pero que la oficial, la que da ttulois, mi constante protesta contra todo lo que no venga en
la que hace entrar en la vida para poder ejercer una forma orgnica la Cmara contra todo lo que no
profesin, la que lo eleva del oficio la profesin, responda principios orgnicos: por eso he querido
que esto que el Estado da como especie de pasaporte hablar hoy como he hablado otras veces en contra de
para poderse mover en determinado sentido en la las pensiones y en contra de los Ayuntamientos que
vida, el Estado no la d todo el mundo. En cambio, vienen pedir cien mil cosas al Estado, y no respon-
la cultura, la ciencia divulgada para todos, la quiero diendo los vientos exteriores ni al aplauso de los
yo, soy favorable las universidades populares, soy interesados.
favorable las sociedades de conferencias, doy mi *SR. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO) : Tiene 1'a pa-
modesta contribucin. el seor Lanuza ,da la valiosa labra el Sr. Lanuza para rectificar.
suya en cuantas ocasiones se nos han presentado. En -SR. GONZLEZ LANUZAS Muy brevemente para rec-
ios escaos universitarios se pueden sentar todos, la tificar solo en cuanto algunos argumentos que em-
cultura no se le niega 4 nadie como en el tiempo pleaba el Sr. Adam Galarreta: El deca que se ex-
que haca alusin el Sr. Galarreta: lo que no se quie- tremar el rigor, que no se dejar pasar nadie sin
re es que se d un nmero mayor de personas de lo saber v que con eso se evitaran muchos de los que se
necesario, un pasaporte para oue desempeen pape- efiallaban. Si el Sr. Galarreta hubiera sido miembro
les para los que no estn llamados. de ailgn tribunal -de la Universidad que es lo que
SR. ADAM GALARRETA: No deben darse tales pasa- realmente da la experiencia de estos casos, poda ha-
portes; yo 'entiendo que salen muchos, pero muchos ber visto lo que yo le voy indicar, como resultaao
de los Institutos y de la Universidad sin la debida de mi experiencia, que estoy seguro l aceptar: existe
preparacin. una gran cantidad de personas entre las cuales no
SR. FERRARA MARINO: Pero el seo0r Galarreta no se se encuentra el Sr. Adam Galarreta, que cuando los
haba preocupado mucho de lo que yo combatienao, exnimenes se aproximan nos escriben pidindonos be-
pas rpidamente sobre ello, pero creo que nos encon- nevolencia para los alumnos tales cuales.
traremos con l cuando lleguemos al argumento :al SR. ADAM GALARRETA: Nunca me he dirigido nin-
cual se refera en una de sus interrupciones, saber, a Un CsPtedrtico en ese sentido.
nue en Hannover, en Alemania, en donde la matrcu- SR. GONZLEZ LANUZA: Ciertamente, nunca he re-
la de los estudios universitarios es alto, los profesiona- cibido ninguna de S. S. Es ms, hace tiempo que






10 DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.- CAMARA .DE REPRESENTANTES

no recibo ninguna, porque he acostumbrado los que consideraciones que hice anteriormente de lo que sig-
me ias envan esta triste experiencia: que no pro- niean esas cantidades para un hombre trabajador.
ducen otro resultado que afinarme la puntera. Pero Dijo tambin S. S. en el curso de su discurso que lo
en los exmenes pasa lo siguiente: hay muchas per- que se quera era que no tuvieran esos estudioe supe-
sonas que comparecen ante el tribunal -de examen y riores para que no pudieran tener carreras en el da
son legtimamente aprobados y los iseis meses no de maana ttulos universitarios ms que aquellos
saben de la materia sobre la cual han sido aprobados, que fueran necesarios para lo que ocurra en los di-
absolutamente nada. Un da ocurri el caso siguiente: versos asuntos del pas, es decir que no hubieran
el ttulo de doctor en Pedagoga sirve, con arreglo ms ttulos universitarios que aquellos que fueran
una disposicin legal vigente para eximirse de dos necesarios para que los que existieran tuvieran traba-
exmenes los maestros de primero y segundo gra- jo suficiente.
do, pero no los del tercero, el ms alto, y haba SR. FERRARA MARINO: Eso es imposible, pero como
individuos que comparecan con su ttulo .de doctor tendencia.
en Pedagoga ante un tribunal examinador para exa- SR. PARDO SUAREZ: Estoy perfectamente de acuer-
minar el tercer grado y eran desaprobados al ao do con el criterio del seor Ferrara si eso mismo se
de haber sido doctores en Pedagoga en la Escuela pudiera realizar con el hijo del o1brero cubano, que
correspondiente de la Universidad. Y el Director de bien sabe S. S. y la inmensa mayora de los Repre-
una Revista Pedaggica me signific su extraeza sentantes aqu presentes que no tienen ms que tres
ante ese hecho y me dijo: son injustamente severos caminos finlidades: vivir del Presupuesto, lu-
al examinar el tercer grado sumamente benvolos char de una manera denodada para que por medio
en la Escuela de Pedagoga de la Universidad. Yo de la poltica, adquirir condiciones especiales, bus-
le expliqu que crea que podan ser justos los unos car un medio hbil para entrar 'en los Institutos
y los otros y le pareci que la cosa era realmente Universidades para abrirse paso; porque no hay me-
digna de ser publicada en un artculo de su Revista dio posible -de que el hijo del pobre trabajador, tenga
y me pidi que lo transcribiera en un artculo que medios ide poder adquirir dentro de la esfera 'del co-
vid la luz hace unos cinco seis :aos. La explicacin mercio y de la industria campos de sus actividades,
es la siguiente: en todo orden de estudios, lo acciden- porque ni la industria ni el comercio ni la agricultura
tal. lo particular del detalle se va -de la memoria, se est en manos cubanas para proteger la niez cubana.
olvida necesariamente; lo slido, lo 'que queda son esa s rea te de las cosas po
las ideas generales; el tanto por ciento de los hombres Y 'oqmo que p esa es realmente uao a de lahos eas por
capaces de asimilar ideas generales est muy por lo que la poltica se ve tan acosada de hijos del pais
capaces del 5 siilar menas geste es elst muy por que quieren vivir del Presupuesto pblico, yo estimo
debajo del 50%, por la menos este es el resultado de necesario que esta Ley se haga para que se benefi-
mi experiencia personal. Hay muchas personas que cien los intereses del pas. Por eso yo creo que la
van examinarse despus ,de un esfuerzo de tres me: Cmara debe votar esa rebaja porque no es para be-
ses. intenso. que le hace retener, por razn del esfuer- neficiar una clase ni es para perjuicio del pas, sino
zo mismo, de su intensidad y de su proximidad todo para realizar una obra de cultura y mejoramiento
lo que se va decir al tribunal, el cual no puede, real- social, de mejoramiento social en la Repblica.
mente reprobarle: pero como no ha hecho un estu-
dio gradual, asimilando poco poco los conocimientos SR. ADAM GALARRETA: Pido la palabra.
y las ideas generales, los dos meses olvida lo nico SR. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO): Tiene la pa-
nue tiene en la memoria, y. como la inteligencia no se labra el senor Adam Galarreta.
ha enriouecido ,con nada permanente, resulta que SR.. ADAM GALARRETA: Duerma Karl Marx en su
lo, dos tres meses de haberse examinado no sabe tumba. descanse en absoluto reposo e'l autor. de "El
absolutamente nada y conoce de esas materias lo mis- Capital y el Trabajo". que en estos momentos eleva-
'mo que cono,a antes de prepararse para el examen, ra definitivas las conclusiones que anteriormente for-
porque resulta que los bancos universitarios concu- mulara con el carcter de provisionales.....
r-en muchas personas que van asolamente en busca SR. FERRARA MARINO: Son condenatorias? (Risas).
de un di.loma v no adauirir conocimientos que os S.R. ADAM GALARRETA: MUy por el contrario, ten-
caa:cite nara el ejercicio de una profesin. Y resulta lietes un mejoramiento de la. clase estudiantil y
one muchos, Doco despus -de haber sido aprobados de la snciedad ubana en general, y con objeto de
olvidan ms del 50% de lo que aprendieron en las dar facilidaddes 'los jvenes pobres que son los que
nmateriap wsobre las cuales han obtenido aprobacin. reneralmente estudian y que por no vivir existencia
SR. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO) : Para recti- Cenioda y lujosa se afanan y surgen, resultando me-
ficar tiene la palabra el ,Sr. Pardo ,Surez. *rr repa.rados que los ricos. escassimos en Cuba, no
SR. PARDO SUAREZ: Sres. Representantes: Voy obstante las especificadas afirmaciones del seor Fe-
ser breve pa no prolongar ms esta sesin para rara. hblndonos de la rica burguesia cubana. Afir-
que este asunto se resuelva y porque yo tambin me no aue favorecer esa gran cantidad .de jvenes de
encuentro algo indispuesto. Pero quiero expresar iue ufanil ia modestas ene e proponel subir que esos
pesar de haber vuelto el Sr. Ferrara declarar que sbn sie mpre. salen de lals ulas sabiendo y ulegan
eio es contrario los intereses que se persigue, yo de- on e n aana orofesonalessupeores, uversi-
bo manifestarle que sigo tambin creyendo que lo tarios one honran nuestro pas.
que se propone no tiene ningn fin interesado para de- SR. FERRAR: MARINO: Pido la palabra para una
terminadas personas. El Sr. Ferrara dijo que lo dn~.stibn de orden.
oue se pretenda. ahora era para beneficiar determi- SR. PREqIDENTE (BORGES FIGTEREDO) : Tiene la pa-
nados estuliantes de la pequea burguesa, y que eso labra el seor Ferrara.
no facilitaba nin.una mejora la clase pobre, por- 'SR. FERRARA MARINO: Para rogar S. S. se le de
one esta no estaba aun dentro -de los'instituton ni de lectura nuevamente al dictamen de la Comisin dic-
1p, Universidad. Y si eso fuera as, con este dictamen taminadorajo e este Proyecto de Ley para que Dueda
se abren las puertas precisamente esa clase pobre ver la Cmara cmo se dictamina en determinados
rebajando esos derechos de matrculas por las mismas asuntos.









DIARIO DE SESIONES DEL CONGRESO.- CAMARA DE REPRESENTANTES 11

(El Secretario, seor Calleja, le da lectura al dicta- (Varios seores Representantes: votaci nominal).
me)n de la Comisin de Instruccin Pblica). (Agitando ta campanilla): Ruego los seores
Representantes que estn fuera del saln de sesiones
SR. CORTINA GRncA: Eil dictamen es negativo. que se sirvan pasar l. Votarn que s los favora-
S bles al Proyecto de Ley, no los contrarios.
SR. I>RESIDENTE (BORGES FIGUEREDO): El seior (Sc efecta la votacin).
Ferrara desea el dictamen de la Comisin de Ha- Sr. PRESIDENTE (BORGES 'FIGUEREDO) : El resultado
cienda? de la votacin es: 21 que s y 21 que no. Queda em-
SR. FERRARA MARINO: No, basta con este. patada. Maana se repetir.
SR. PRESIDENTE (BORGES FIGUEREDO) : Se procede Se levanta la sesin.
l, votacin de la totalidad del dictamen. (Son las 5 y 30).









Imprenta Rambla, Bouza y C.', Obispo 33 y 35, Habana.




University of Florida Home Page
© 2004 - 2010 University of Florida George A. Smathers Libraries.
All rights reserved.

Acceptable Use, Copyright, and Disclaimer Statement
Last updated October 10, 2010 - - mvs