Tomando buenas decisiones: Estrategias de crianza para guiar a los niños pequeños sobre el uso de los medios de comunicación

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Material Information

Title:
Tomando buenas decisiones: Estrategias de crianza para guiar a los niños pequeños sobre el uso de los medios de comunicación
Physical Description:
Fact sheet
Creator:
Toelle, Stephanie C.
Publisher:
University of Florida Cooperative Extension Service, Institute of Food and Agriculture Sciences, EDIS
Place of Publication:
Gainesville, Fla.
Publication Date:

Notes

Acquisition:
Collected for University of Florida's Institutional Repository by the UFIR Self-Submittal tool. Submitted by Melanie Mercer.
Publication Status:
Published
General Note:
"Publicado en español: junio 2011."
General Note:
"FCS2298-Span"

Record Information

Source Institution:
University of Florida Institutional Repository
Holding Location:
University of Florida
Rights Management:
All rights reserved by the submitter.
System ID:
IR00003809:00001


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FCS2298-Span Tomando buenas decisiones: Estrategias de crianza para guiar a los nios pequeos sobre el uso de los medios de comunicacin 1Stephanie C. Toelle y David C. Diehl2 1. Este documento, FCS2298-Span, es uno de una serie del Departamento de Ciencias de la Familia, la Juventud y la Comunidad, Servicio de Extensin Cooperativ a de la Florida, Instituto de Alimentos y Ciencias Agrcolas, Universidad de la Florida. Publicado en espaol: junio 2011. Traducido del ingls por Claudia Peuela. Por favor visite el sitio en la Web en EDIS http://edis.ifas.u.edu 2. Stephanie C. Toelle extensionista IV, ocina de extensin del Condado de Duval, Jacksonville, FL; David C. Diehl, PhD, professor asistente, Departamento de Ciencias de la Familia, la Juventud y la Comunidad; Florida Cooperative Extension Service; Instituto de Alimentos y Ciencias Agrcolas; Universidad de Florida; Gainesville, Fl 32611. El uso de nombres comerciales citados en esta publicacin es slo con el propsito de brindar informacin especca. El Instituto (UF/IFAS) no garantiza los productos nombrados, y las referencias a ellos en esta publicacin no signican nuestra aprobacin a la exclusin de otros productos de composicin comparable.The Institute of Food and Agricultural Sciences (IFAS) is an Equal Opportunity Institution authorized to provide research, educational information and other services only to individuals and institutions that function with non-discrimination with respect to race, creed, color, religion, age, disability, sex, sexual orientation, marital status, national origin, political opinions or aliations. U.S. Department of Agriculture, Cooperative Extension Service, University of Florida, IFAS, Florida A&M University Cooperative Extension Program, and Boards of County Commissioners Cooperating. Millie Ferrer-Chancy, Interim DeanGuiar a sus nios acerca de los medios de comunicacin segn sus valores puede ser un desafo en este mundo tan saturado de informacin por estos medios. Cuanto antes comience a ensear, renase frente al televisor o computador y establezca tiempos limites y controles, esto ser ms fcil que cuando estn mayores. Esta publicacin dar a los padres estrategias, gua de sugerencias de medios de comunicacin y una revisin de las polticas diseadas para proteger a los nios. La Academia Americana de Pediatra recomienda que los nios menores de seis aos de edad no debieran estar frente a la pantalla ms de dos horas al da y los nios menores de dos aos no debieran estar expuestos frente a pantallas.3 Las restricciones recomendadas se basan en estudios del desarrollo del nio. Los nios pequeos tienen problemas de distinguir entre los hechos reales y la fantasa, lo que signica que pueden tener problemas para diferenciar cuando algo en la televisin es real. Esto podra hacer algunas escenas ms miedosas de lo que realmente son. Ellos son muy ingenuos y no entienden las bromas o sarcasmos muy bien. Tambin, la imitacin de la conducta que se observa en la pantalla es comn.4 Para ms informacin sobre los impactos de los medios de comunicacin en el desarrollo de los nios revise las publicaciones Making Good Decisions.TRES ESTRATEGIAS PARA GUIARLO A VER LOS MEDIOS DE COMUNICACINPara nios de seis aos de edad y menores, el control por parte de los padres es necesario ms que todo por ver algo accidentalmente que por ver algo inapropiado intencionalmente. Los padres a menudo usan una o la combinacin de las tres estrategias para evitar ver cosas no deseadas, instruccin, ver juntos y las restricciones. Con la estrategia instructiva, los padres discuten el contenido del programa con el nio y lo ayuda a evaluarlo. Por lo general, estos nios aprenden ms de programas educativos, son ms crticos hacia la violencia de los medios de comunicacin y estn menos inclinados a pedir los productos anunciados en los comerciales que aquellos nios que no reciben instruccin de los padres.

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2Con la estrategia de ver juntos, que es la ms comn, el padre ve televisin o juega con el nio sin discutir el contenido. Aunque no participe activamente, la experiencia social provee el modelar y tener una sensacin de cercana y aceptacin. Los padres usan la estrategia restrictiva cuando se establecen lmites en el material que se ve, incluyendo lo que se ve, cundo se ve y como ellos permiten verlo. Estos nios pasan menos tiempo con los medios de comunicacin.5Un par de organizaciones recomiendan el siguiente proceso de tres pasos restringidos para establecer las guas de la familia en cuanto a la televisin, pelculas, video juegos y msica. TV Watch recomienda que los padres: (1) Aprendan el sistema de calicacin (2) Decidan que es correcto para usted y su familia (3) Usen tecnologa para controlar que programacin inapropiada se bloquea Los sistemas operativos Digital TV satellite TV Xbox 360, Sony PlayStation 3 y PSP, Nintendo Wii, Windows Vista y Apple Leopard han creado para los padres una forma de controles que se pueden utilizar para bloquear o supervisar el uso de estos por su hijo. La gua de TV Watch para clasicar y controlar y la gua MediaWise Parents para juegos de video del 2008 establecen excelentes instrucciones de conguracin y guas para los padres. Compruebe los sitios web al nal de esta publicacin.6,7Cuando determine que va a ver su familia, debe considerar sus valores y las metas que tiene para sus hijos. Considere los benecios de las estrategias instructivas, ver juntos y restrictivas, y encuentre un equilibrio que le funcione a usted.POLTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA AYUDAR A LOS PADRESLos esfuerzos de los padres para limitar la televisin se han apoyado en las polticas como la Ley de Televisin de los Nios (Childrens Television Act [CTA]) de 1990 y la Regla de las Tres Horas de 1997. La CTA limita el tiempo de comerciales durante la programacin para nios, incluyendo los programas educativos y prohbe que el presentador del programa venda algn producto de los patrocinadores. Esta ley se ampli con la regla de las tres horas, que requiere tres horas de programacin educativa cada semana.8,9Aunque actualmente innecesarias por la llegada de la televisin digital y la desaparicin de la televisin analgica, la ley de telecomunicaciones de 1996 requiere V-Chips en todos los televisores de produccin nueva que fueran de 13 pulgadas o ms grandes. El V-Chip bloquea los canales no deseados por medio de la programacin establecida por los padres. Los estudios encontraron que los padres utilizaban muy poco este sistema, incluso despus de ser entrenados.10Una parte sustancial de esta ley es establecer el sistema de clasicacin para orientar a los padres a la seleccin de qu es lo apropiado que deben ver sus hijos. El aprendizaje de los indicadores de clasicacin ha sido un reto para muchos padres. Los sistemas de clasicacin de pelculas de entretenimiento se enumeran ms adelante, pero los sitios Web se explican en la seccin de recursos en internet. 11, 12 Lamentablemente, hay estudios que muestran que los padres no estn utilizando con xito los sistemas de clasicacin. Algunos recomiendan la creacin de un sistema de clasicacin universal.13Pelculas G: Audiencia general PG: Se sugiere supervisin de los padres PG-13: Advertencia alta a los padres Figura 1. Tmese el tiempo para ver televisin con su hijo (Cupolo, 2009).

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3 R: Restringida, para menores de diecisiete aos se requiere de la compaa de padres o un adulto NC-17: No se admiten menores de diecisiete aosTelevisin TV-G: Audiencia general TV-Y: Todos los nios TV-Y7: Dirigido a nios de 7 aos y mayores TV-14: Se sugiere supervisin de los padres TV-MA: Audiencia madura solamente Las estaciones de televisin pueden usar los descriptores de contenido tambin: FV: Violencia-Fantasa S: Contenido sexual V: Contenido violento L: Lenguaje inapropiado D: Dilogo sexualComputador y video juegos EC: Primera infancia, adecuado para mayores de 3 aos E: Todo el pblico E10+: Mayores de 10 aos T: Adolescente, apto para mayores de 13 aos M: Audiencia madura, apto para mayores de 17 aos AO: Adultos solamente, mayores de 18 aosQU PUEDEN HACER LOS PADRES?Cmo los padres pueden guiar lo que ven sus hijos y conar en su contenido? Los padres pueden ser proactivos con las sugerencias que se dan a continuacin: Conozca la clasicacin. Esto da a los padres una idea rpida y fcil. Use la clasicacin cuando se compra soware, pelculas, juegos etc. Ensee a su hijo a reconocer y a hacer decisiones basadas en la clasicacin. Establezca el control. Consiga el manual y establezca los lmites en la computadora, los sistemas de juegos o televisor. Aplique las tres estrategias. Considere sus metas y encuentre el equilibrio adecuado para su familia. Utilice los sitios Web que provean un anlisis amplio del contenido para una nueva revisin de pelculas y juegos. Lea lo que otros padres tienen que decir! Vea la pelcula, use el juego. Revise previamente los medios de comunicacin que su hijo est pidiendo. Piense en el nivel de desarrollo de su hijo Puede diferenciar entre realidad y fantasa? Cmo esto afectar a su hijo ms adelante?RECURSOS EN INTERNETLa Tabla 1 proporciona recursos conables para los padres y profesionales interesados en aprender m s acerca de las polticas que regulan los medios de comunicacin para los nios y las herramientas que ayudan a las opciones de visualizacin directa. NOTAS FINALESCrdito de las fotografas: Cupolo, D. (2009, January 6). e Vacuum Glow Retrieved April 23, 2009 from FlickrCommons and used here under Creative Commons license Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0). _______________3American Academy of Pediatrics, Committee on Public Education. 1999. Media Education. Pediatrics 104(2), 341.4Ages and grades: Highlights. Common Sense Media. Retrieved January 16, 2009, from http://www.commonsensemedia.org/grade-pre-k.5Koolestra, C.M., and Lucassen, N. (2004). Viewing behavior of children and TV guidance by parents: A comparison of parent and child reports. Communications, 29, 179.6Ibid.

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47National Institute on Media and the Family. 2008 MediaWise Parents Guide to Video Games. Retrieved January 16, 2009, from mediafamily.org. [is resource is now being oered by Search Institute at http://www.parentfurther. com/technology-media. ~ Este recurso est siendo ofrecido por Search Institute (en Ingles) en http://www.parentfurther.com/technology-media.]8Participatory Politics Foundation and the Sunlight Foundation. Open Congress. Retrieved January 6-7, 2009, from http://www.opencongress.org .9Jordan, A. 2008. Childrens media policy. e Future of Children, 18(1), 235.10Scantlin, R.M., Jordan, A. (2006). Families experiences with the V-chip: An exploratory study. e Journal of Family Communication, 6 (2), 139.11Motion Picture Association of America. Retrieved January 6, 2009, from http://www.mpaa.org/.12Entertainment Soware Rating Board. Retrieved January 6, 2009, from http://www.esrb.org .13e Harris Poll #125, December 14, 2007. One-third of parents use video game ratings to decide whether children play or get game and even fewer understand what the ratings mean. Retrieved February 19, 2009, from http:// www.harrisinteractive.com/.

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5Tabla 1. Recursos en Internet RECURSOS URL DESCRIPCIN American Library Association http://www.ala.org Ofrece un enlace a sitios Web importantes para una variedad de temas de educacin. Beliefnet http://blog.beliefnet.com/moviemom/ Ofrece comentarios de pelculas desde una perspectiva de familias con nios y los problemas que a los padres los preocupa. Common Sense Media http://www.commonsensemedia.org Ofrece un Decider-Slider y Content Grid para ayudar a los padres a determinar si el contenido de los medios de comunicacin es apropiado para sus nios. Los padres pueden buscar por revisiones pelculas, programas de televisin, libros, juegos, sitios Web y msica. Est disponible muchos otros artculos sobre los medios de comunicacin y consejos para padres. Control Your TV http://www.controlyourtv.org Ms informacin sobre los controles, sistemas de clasicacin, violencia, programacin familiar apropiada, programas educativos, avances mensuales y enlaces a medios de alfabetizacin. Entertainment Software Rating Board http://www.esrb.org Esta organizacin sin nes de lucro clasica software de entretenimiento, hace cumplir las directrices de publicidad y promueve prcticas de privacidad en lnea. Este sitio permite buscar por ttulo de software o editor, nmero, plataforma y el tipo de contenido. ParenTools y GamerTools ofrecen a travs de correos electrnicos caractersticas de los ltimos juegos basados en los criterios que usted solicito; adems ofrece un buscador de aplicaciones (search widget), el cual se puede descargar en su escritorio de la pantalla y convenientemente hacer bsquedas de clasicaciones de juegos de computador y video. FCC Parents Place http://www.fcc.gov/parents/ Informacin para padres de de las reglas de TV rules, programacin, clasicacin, acceso de los nios a internet, limite de comerciales y obesidad infantil. Get NetWise http://www.getnetwise.org Informacin para mantener la seguridad de los nios en lnea, protegiendo el equipo y la privacidad. Kids-in-Mind http://www.kids-in-mind.com Anlisis del contenido de las pelculas, particularmente sobre sexo, desnudez, violencia, irreverencia y abusos de sustancias. MediaWise / National Institute on Media and the Family http://www.parentfurther.com/technology-media Ofrece a los padres la informacin ms reciente de varias tecnologas para guiarlos a su estilo de vida y tomar decisiones con base en informacin. Provee la aclamada gua de video juegos MediaWise Parents de 2008. Motion Picture Association of America http://www.mpaa.org Este sitio Web ofrece importantes recursos para que los padres monitoreen y tomen decisiones acerca de las pelculas bajo su enlace Parental Resources. Open Congress http://www.opencongress.org Comprueba el estado de nuevos proyectos de ley y resume los que han sido promulgados. The Pause, Parent, Play Project http://www.pauseparentplay.org Ofrece a los padres las herramientas para pensar acerca de cmo los nios posiblemente reaccionarn a los medios de comunicacin para tomar decisiones con respecto a lo que consideran que es correcto para sus nios para luego disfrutan en familia lo que se eligi. The TV Boss http://www.TheTVBoss.org Ofrece a los padres consejos para hacerse cargo de los medios de comunicacin en su hogar. Provee instrucciones para establecer los controles por parte de los padres de los programas de cable, digitales y televisin satelital. TV Guidelines http://www.tvguidelines.org Ofrece descripciones completas de la clasicacion de progranmas de TV ratings, como tambien de enlaces Web para ayudar a los padres con la funcin V-chip. TV Watch http://www.televisionwatch.org Ofrece las guias Television Tools for Parents 101, 1-2-3 Safe TV, y ms consejos para padres sobre los controles.