What do we know about knowledge?

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Material Information

Title:
What do we know about knowledge? Citizen competence, "psychological realism" and political information
Physical Description:
viii, 166 leaves, bound ; 29 cm.
Language:
English
Creator:
Schwieder, David William
Publisher:
University of Illinois at Urbana-Champaign
Place of Publication:
Urbana-Champaign, Illinois
Publication Date:

Subjects

Subjects / Keywords:
Political science
Welfare
Political science
Social sciences
Citizen competence
Political information
Psychological realism
Political knowledge
Political psychology
Political behavior
Public policy
Genre:
theses   ( marcgt )

Notes

Abstract:
In this dissertation I address two fundamental--and previously overlooked--questions about political knowledge. First, what is the nature of this knowledge? Does factual "knowledge" have to be correct? Does political knowledge have a structure? I find that responses to survey knowledge items are often "constructed" rather than being retrieved from memory; that is, these answers take the form of "constructed judgments" rather than "fixed knowledge." Not surprisingly, I also find that many of these constructed knowledge judgments are inaccurate and incorrect. However I also argue that incorrect judgments function much like correct ones; thus "political knowledge" can be wrong as well as right, and citizens can possess incorrect factual "misbeliefs." In some cases, these misbeliefs can form organized "misbelief systems" which give individuals a skewed view of particular political issues. This can produce skewed attitudes as well. Second, how does knowledge function in the political judgment process? How does it influence and affect these political judgments? Here I find that knowledge plays only one of two possible parts. While citizens use their knowledge to form attitudes that serve to "advance" their core interests and values, they do not seem to use their knowledge to "anchor" these attitudes. In other words, they do not use their knowledge to temper the expression of their preferences in light of existing "real world" conditions and constraints. The result can be polarized attitudes and poor public policy choices. My analysis also yields several larger points. First, knowledge has much in common with other political cognitions. Like attitudes, knowledge can result from constructed judgments, and, like attitudes or values, knowledge can comprise organized structures and systems. Second, though scholars typically assume that "more knowledge is better," more knowledge can sometimes have undesirable effects. Incorrect "misbeliefs" can skew attitudes, and when core preferences are advanced but not anchored this can also have undesirable effects. Third, previous research may have overstated the role of knowledge in facilitating "citizen competence." While I find that knowledge is important, I also find that cognitive skills are crucial as well.
General Note:
Printout. Viata.
Statement of Responsibility:
by David William Schwieder.

Record Information

Source Institution:
University of Florida
Holding Location:
University of Florida
Rights Management:
Copyright by David Schwieder. Permission granted to University of Florida to digitize and display this item for research and educational uses. Permission to reuse, publish or reproduce this item for purposes other than what is allowed by fair use or other copyright exemptions must be obtained from the copyright holder.
Resource Identifier:
oclc - 45121628
System ID:
AA00024621:00001


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Full Text

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