Escola Superior de Agricultura e Veterinaria do Estado de Minas Gerais - Establishing the Escola, by P. H. Rolfs.

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Escola Superior de Agricultura e Veterinaria do Estado de Minas Gerais - Establishing the Escola, by P. H. Rolfs.
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AGR I C ULTURA
No. 26 Maio de 1929




ESCOLA SUPERIOR

DE AGRICULTURE E VETERINARIA

DO ESTADO DE MINAS GERAES



Do BOLETIM DA UNIXO PAN-AMERICANA
Vol. XXXI, pp. 364-378, maio de 1929


Esta series estd debaixo da direcfao de
W. A. ORTON
Director, Fundafdo de Estudos de Plantas Tropicaes


L. S. ROWE :
E. GIL BORGES


Director Geral
Sub-Director


UNIAO PAN-AMERICANA
WASHINGTON, D. C.














FOLHETOS JA IMPRESSOS DA SERIES SOBRE AGRICULTURE

No. 1. Semente de milho mais bern escolhida.
Por C. P. Hartley.
No. 2. Rendimento de terras alcalinas.
Por Thomas H. Kearney, Physiologista encarregado de Investi-
gac5es sobre Alcalis e Plantas Resistentes As Seccas.
No. 3. 0 cholera suino, ou peste dos porcos.
Por M. Dorset e U. G. Houck, da Reparticao de Industria
Animal, Ministerio de Agricultura dos Estados Unidos.
No. 4. A febre aphtosa.
Por John R. Mohler, Chefe do Servico de Industria Animal.
No. 5. Ra!as de porcos.
Por E. Z. Russell, Divisao de Trato de Animaes, Repartigo de
Industria Animal, Ministerio de Agricultura dos Estados Unidos.
No. 6. A cultural do figo.
Por H. P. Gould, Servigo de Investiga6es Horticolas e Pomo-
logicas da Directoria de Industria de Plantas.
No. 7. Introducgao de plants uteis.
Por Wilson Popenoe, Antigo Botanico do Ministerio da Agri-
cultura dos Estados Unidos.
No. 8. A construcqao de silos subterraneos.
Por T. Pryse Metcalfe.
No. 9. 0 cultivo de arvores frutiferas.
Por P. J. Wester, antigo membro do Departamento de Agri-
cultura, Manila, Ilhas Philippinas.
No. 10. Cultura de legumes nas baixadas tropicaes.
Por A. M. Burton, Chefe da Divisao da Industria de Plantas,
Servico de Agricultura, Manila, Ilhas Philipinas.
No. 11. Capim de Rhodes.
Por S. M. Tracy, Antigo Agronomo, Reparticao de Investigacoes
de Culturas de Forragem, Ministerio de Agricultura dos Estados
Unidos.
Ne 12. 0 feijao soja.
Por W. J. Morse, da Repartigco de Investigac6es de Culturas
de Forragem, Servigo de Industria de Plantas, Ministerio de
Agriculture dos Estados Unidos.
No. 13. Cultura do coqueiro.
Por P. J. Wester, antigo membro do Departamento de Agri-
cultura, Manila, Ilhas Philippinas.







ESCOLA SUPERIOR DE

AGRICULTURE E VETE-

RINARIA DO ESTADO

DE MINAS GERAES ..
NO. 26 DA SERIES DE IMPRESSOS SOBRE AGRICULTURE


Por P. H. ROLFS y C. ROLFS
0 seguinte artigo e todos os demais da seric sobre agricultura sdo traduzidos do inglez, adaptados e illustrados
pela Reduccao de BOLETIM da Unido Pan-Americana, a qual custeia as despesas de impressdo. A reproducCdao
destes artigos em qualquer periodic dos Americas serd vista corn o major agrado comianto que se di o costumado
credit tanto ao autor como ao BOLETIM da Unido Pan-Americana.
UM verdadeiro estadista e patriota estA sempre alerta afim de
descobrir as necessidades mais urgentes do seu paiz. Uma
vez descobertas essas necessidades, elle se esforga para
coordenar os elements do Governo, para suprir essas faltas.
Os habeis estadistas de Minas Geraes de um decennio passado, per-
ceberam plenamente que para a evoluAo social, economnica e political
deste Estado, era de imprescindivel importancia a organisaggo de
programma amplo e fundamental de ensino agricola. Depois de
terem estudado a situaao, critical e philosophicamente, chegaram &
conclusao de que o povo norte-americano era o mais apto para lhes
fornecer os elements necessarios A resolugao do magno problema da
agriculture technical e pratica.
Por intermedio do Embaixador brasileiro em Washington, o Minis-
terio da Agricultura dos Estados Unidos recebeu um pedido de
indicago de um especialista capaz de localizar, organizer e dirigir
uma Escola Superior de Agricultura semelhante As suas congeneres
norte-americanas.
Quando chegamos a Minas, o Governo poz em relevo que a maior
necessidade da sua agriculture era homes que pudessem applicar
na agriculture pratica os principios scientificos, ja bem conhecidos,
em outras palavras, lavradores e fazendeiros capazes de tornar a
agriculture mais remuneradora e attraente.
Percebeu-se claramente que daria resultado muito mais immediate
e mais lucrative treinar gene para a lavoura pratica, do que former
scientists especialistas.
Ficou estabelecido que a missao principal da Escola Superior de
Agriculture seria facilitar A lavoura a sciencia da agriculture.
52724-29 1







UNIAO PAN-AMERICANA


PANORAMA DA ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURE E
Photographia tirada do morro da Pomicultura. No centro, edificio principal e dormitorio. Officinas (provisorias)
piano, Campo Experimental. Centro, ao long, Agronomi, mais ou menos um kilometro do centro. A direita.
hahitantes). A esquerda, parte de Zootechnia; mcia distancia, residencia Vice-Director, corn posto Meteoro

MINAS GERAES, 0 IMPERIO CENTRAL
0 grande Estado de Minas Geraes 6 quasi desconhecido do povo do
al6m mar; poucos sabem que a sua area 6 major do que qualquer uma
das seguintes nag6es: Allemanha, Franga, Espanha, Suecia, Noruega.
Comparado corn as nac6es da America do Sul, 6 approximadamente de
nietade do tamanho da Venezuela, Colombia, Peru, ou Equador e mais
do dobro da area do Paraguay. Quanto A populagco, apenas a Argen-
tina o excede. Entre os Estados dos Estados Unidos da America
do Norte, o Estado de Texas 6 igual a Minas, em area e populagdo.
A agriculture constitute a major e a mais important industrial do
Estado. Conforme dados colhidos pelo Dr. Teixeiras Freitas, Chefe
de Estatistica do Estado, quasi 90 por cento da sua populagao vive
f6ra de cidades e villas.
Nos ultimos decennios a produccao do caf6 tem diminuido relativa-
mente, devido em grande parte A invasdo da praga de "root knot."
Durante o ultimo decennio os cannaviaes tem sido devastados pelo
mosaico, adoptando os lavradores por isso, mais e mais a polycultura.
Isso terA ultimamente muito bom resultado na economic estadoal.
As duas difficuldades referidas serdo vencidas por methods jA bern
conhecidos da agriculture modern e pela introduccao de novas varie-






ESCOLA SUPERIOR DO ESTADO DE MINAS GERAES


VETERINARIA DO ESTADO DE MINAS OERAES, BRASIL
entire os dois. Campo de "soccer" foot ball e residencia do Director A direita do predio principal. Centro, 1o
10 plano, part da secciAo de Pomicultura e, distante dois kilometros, cidade de Vicosa (mais ou menos 6,000
logico no alto

dades, devendo essas cultures se tornarem mais lucrativas que d'antes.
A forma de polycultura adoptada, consta especialmente do plantio de
feijdo e cereaes, principalmente o milho, corn a producgao do qual
tern augmentado muito a producao dos suinos. Presentemente, o
Estado de Minas 6 o mais important da Uniao quanto a, suinocultura.
As leis do Estado favorecem a divisao das propriedades muito
extensas em centenas de milhares de pequenas propriedades. Segundo
informnagao fornecida pela Divisao de Estatisticas do Estado, 33 por
cento das fazendas de Minas, contem menos de 40 hectares, (mais ou
menos 100 acres) e 60 por cento contem menos de 100 hectares (mais
ou menos 250 acres), em cada propriedade. Cada fazendinha ou
sitio represent uma unidade e cada chefe de familiar 6 o responsavel
pelo exito das suas cultures. i provavel que temporariamente esta
condi9go seja menos vantajosa pecuniariamente do que se as pro-
priedades fossem dirigidas em maior escala; o ultimo effeito na
economic estadoal sera benefico. Economicamente a situacgo 6 de
firmeza.
ESCOLHA DO LOCAL
0 primeiro passo dado pelo Estado para localizar a escola, foi
nomear urma commissao para estudar os diversos logares. Foi ella






UNLIAO PAN-AMERICANA


constituida pelos Drs. Alvaro S. Silveira, entao director da Agricul-
tura do Estado, Arduino Bolivar e P. H. Rolfs. A unica condigdo
exigida pelo Governo foi que a escola fosse fundada na parte do Estado
denominada Zona da Matta, que include mais ou menos uma quarta
parte do Estado, no leste centro. A populacao desta part 6 aproxi-
madamente de dois e meio milh6es, sendo na maioria de lavradores
corn pequenas propriedades. i a parte do Estado onde se encontra
a maior populagco por area. Os instruments agricolas geralmente
empregados na lavoura sao o machado, foice e enxada. :
A commissio considerou cinco pontos como essenciaes para o exito
da escola projectada; faltando ou estando em duvida qualquer delles,
o local seria automaticamente regeitado; sao os seguintes:
1). Logar saudavel.-E bem conhecido que uma regiao infestada
corn molestias tropicaes contagiosas poderA ser saneada e se tornar
saudavel; por6m isso seria um emprehendimento despendioso em
tempo e dinheiro e se fosse iniciado por um estabelecimento novo,
provavelmente traria fracasso nos primeiros annos que sao os mais
perigosos.
2). Abundancia d'agua.-Em Minas ha geralmente abundante pre-
cipitaco, por6m encontram-se logares onde ha falta de agua potavel
para gene e animaes, o que seria um obstaculo no desenvolvimento
de uma escola agricola. Al6m disso 6 indispensavel abundancia
d'agua durante a secca para criagao e irrigagao.
3). Terrenos sufficientes.-Pelo menos 500 hectares (mais ou menos
1,200 acres) mais de 50 por cento aravel e corn communicagAo facil e
rapida da s6de do estabelecimento as varias secgSes. Uma distancia
de mais de um kilomnetro gastaria demais tempo dos alumnos e pro-
fessores para ir ao servigo e voltar A s6de, para fins praticos. Al6m do
terreno necessario para fins de instruccao, seriam necessarias ainda
areas sufficientes para a producdo de sementes de castas puras, em
quantidade, para experiencias em grande escala e para a acclimaco
de plants. Para o desenvolvimento' dum Departamento de Zoo-
technia, seriam necessarios pastos extensos. Instrucgco e experien-
cias em silvicultura e reflorestagdo eixgiriam areas consideraveis.
4). Proximidade de uma pequena cidade.-A s6de do estabelecimento
deveria ficar proxima a urma pequena cidade, na linha principal duma
estrada de ferro, para poder ser vista pelos passageiros nos trens.
Experiencias jh realizadas tem provado que os estabelecimentos de
difficil communicagaPo, por estrada de ferro, bern assimn como por rodo-
via, tiveram desenvolvimento precario.
Situada proximo ou dentro duma cidade maior, uma escola agricola
constantemente soffreria as desvantagens da concurrencia corn as
industries commercializadas e encontraria grande difficuldade em desen-






ESCOLA SUPERIOR DO ESTADO DE MINAS GERAES


volver-se. De outro modo, nao estando situada perto dumna cidade
pequena, encontrar-se-iam muitas inconveniencias na obtengao de
cousas necessarias.
5). No centro da populagdo rural.-Ha nisso garantia de que os
terrenos e as condig6es geraes serdo typicos dos geralmente encon-
trados na lavoura da zona. Al6m disso em quasi todas as escolas
agricolas, especialmente no inicio, nota-se que mais de 75 por cento
dos alumnos vem de menos de 200 kilometros da s6de da escola. A
influencia da escola para o melhoramento da agriculture tern maior
effeito entire as propriedades distantes menos de 100 kilometros da
s6de. Depois de uns 20 a 40 annos, o effeito do estabelecimento se
espalharh por todo o Estado.


















PREDIO PRINCIPAL
Oitenta e oito por trinta e quatro metros. Primneira pedra nos alicerces collocada dia 10 de junho de 1922.
Aulas iniciadas dia 10 de agosto de 1927. Predio 6 de tijolos cobertos de argamassa cor de creme. Con-
t6ni 83 salas, laboratories, gabinetes, etc., tend custado approximadamente $160,000. Treino de foot
ball (soccer), no campo. Os alumnos apreciamn todas as formas de desportos. Instruc'iio military recebe
attencao especial

O terreno aconselhado pela commissao e adquirido pelo Estado,
reune todas as condic6es indicadas acima. 0 clima 6 excellent, as
noites sempre frescas, devido h altitude 650 metros. No inverno ha
geadas leves, hs vezes.
A INSTRUCgAO SATISFAZ AS NECESSIDADES DO ESTADO

O principio fundamental da instrucego na Escola Superior de
Agricultural e Veterinaria 6 que todos os alunmos, ao concluirem
qualquer dos cursos, terAo conhecimentos praticos dos trabalhos
agricolas ganhos em servigo realizado na escola. Os estudos t6m
sido combinados de tal maneira que se evita former, por um lado,
fazendeiros routineiros, por outro, scientists incapazes de realizar
trabalho na lavoura.






UNIAO PAIN-AMERICAINA


A instruccao divide-se em tres parties ou cursos distinctos: elemen-
tar, medio e superior. Estas divisoes applicam-se tanto f veterinaria
como A agriculture.
0 curso elementar.-Acceita-se para este curso qualquer mogo que
tenha 18 ou mais annos de edade e que possa ler, escrever e fazer as
quatro principles operag6es de arithmetica. Em Minas ha dezenas
de milhares de mogos nestas condig6es, que muito lucrariam coin
esta instruc~go mas que ndo podem frequentar a escola mais do que
o tempo necessario para o curso indicado. Estes alumnos passam
quasi todo o dia em trabalhos no campo, aprendendo por meio do
trabalho e fazem estudos academics ft noite.
Corn um anno desses estudos, ficam conhecendo as principles
cultures e adquir'emn incentive para applicar methods melhores nas
lavouras das suas propriedades, bem assim como o desejo de aprc'ndcr
mais sobre os methods novos. Nos estudos academics, aprendem
o sufficient para poderem escrever cartas legiveis e mais ou menos
correctas, para ler as revistas e fazer contabilidade agricola simples.
Curso medio.-Candidatos a este curso devem apresentar conhe-
cimentos mais ou menos iguaes aos adquiridos corn quatro annos de
estudo e devem ter pelo menos 18 annos de edade. Podem entrar
no curso ou por exames feitos na escola, ou por certificados. Os
trabalhos praticos sao realizados em periods de duas horas cad a um,
sendo-lhes ensinado especialmente o emprego das machines agricolas
modernas. Nas aulas theoricas empregam texts adequados h mate-
ria, sendo o teminpo das aulas theoricas dividido igualmente entire
estudos scientificos e academics. 0 principal deste curso 6 que os
alumnos realizam os trabalhos mais importantes na lavoura, em
Minas.
Al6m dos estudos em agriculture pratica, cada alumno, antes de
formar-se no curso medio, deve ensinar uma classes em agriculture um
semestre. Cada alumno que ensina, trabalha corn um ou outro dos
professors do estabelecimento, recebendo notas de accord corn o
progress dos que elle ensina. 0 valor deste curso para os alumnos,
bem assim como para o Estado, 6 muito elevado. Isto habilita o
alumno a descobrir os pontos fracos em seus proprios conhecimentos
e torna-o proficiente para ministral-os a outros; deste modo, o Estado
recebera numero consideravel de mogos corn conhecimentos de agri-
cultura modern e corn experiencia em ensinar outros.
Curso superior.-O curso superior acceita candidates corn 10 pre-
paratorios e corn 16 ou mais annos de edade. Ri de quatro annos e
os formados recebem um diploma. Depois de concluido este curso,
os alumnos poderdo continuar mais dois annos em curso de espe-
cializacgo, escolhendo estudos que lhes sao especialmente predilectos
e que provavelmente lhes serAo uteis no exercicio das suas profiss6es.







ESCOLA SUPERIOR DO ESTADO DE MINAS GERAES


0 fim almejado pelos cursos, como dissemos, 6 que todos os alumnos
que se formarem em qualquer curso, tenham conhecimentos e pratica
em methods modernos de lavoura, sendo este o ponto de maxima
importancia para o melhoramento da agriculture estadoal.
Quando o alumno se forma no curso elementary, ou outro qualquer,
deve ser capaz de realizar e dirigir habilmente, trabalhos praticos nas
fazendas.
INSTRUCQAO ALEM DOS CURSOS ORGANIZADOS

Al6m dos cursos organizados para os alumnos matriculados, o
estabelecimento da instrucao aos fazendeiros que o visitam. Instruc-
cao tern sido ministrada a milhares de lavradores durante periods
que variam de uma hora, dias e at6 semanas. Estes cursos tem tido


















0 DORMITORIO ESCOLAR MAIS MODERN NO BRASIL
Setenta e nove por quatorze metros. Dividido em seis seccoes, separadas urna de outra por paredes contra
fogo. As duas seccoes nas extremedades contem cada urma quatro apartamentos, cada um para 4 alum-
nos. As quatro seccoes no centro do predio contrn cada urnma oito apartamentos, cada um para tres
alumnos. Umrn apartamento consist de umrn quarto de dormir e umrn quarto para estudar. 0 dormitorio
comports 128 alumnos e podemrn ser acommodados mais 40. No porlo, no extreme, distant do leitor,
encontra-se o refeitorio e cosinha, sendo a ultima muito bemrn installada

effeito muito grande na lavoura da zona. Um fazendeiro nao pro-
cura o estabelecimento, mesmo por uma hora, se elle nao deseja
alguma informagao que lhe trarfi valor. Isso viral a constituir base
para tornar-se mais tarde, "cursos para os fazendeiros." 0 primeiro
passo esth dado, isto 6, os fazendeiros da zona ternm confianga na
escola. Muitos delles jh sabem que os nossos professors possuem
conhecimentos de valor e que estao promptos para aconselhal-os.
Alguns dos viveiristas que estao produzindo especialmente mudas
de citrus, passaram de um dia atW umas semanas, tomando parte nos
trabalhos em nosso Departamento de Pomicultura. Um fazendeiro
jovem ficou alguns mezes, trabalhando no Departamento de Agrono-
mia, para adquirir pratica em melhores methods de lavoura.
52724-29--2







UNIAO PAIN-AMERICAITA


DIFFICULDADES DO EMPREHENDIMENTO
Todos que visitam a Escola Superior de Agricultura e Veterinaria
hoje, comprehendem immediatamente que o Estado de Minas ini-
ciou um emprehendimento vultuoso. Apenas os obstaculos physics
eram sufficientes para tornal-o urma tarefa formidavel.
Depois de escolhido o local pela commissdo e confirmado pelo
Governo, era necessario adquirir o terreno, de mais de 500 hectares e
pertencente a 12 pessoas. Isso era bastante difficil.
Era simples por6m, comparado corn as difficuldades encontradas na
construcqAo dos predios, apparelhamento dosjlaboratorios, construcao
da avenida e das outras estradas. A plant do edificio principal e dum


















RESIDENCIA DO DIRECTOR
A residencia do Director 6 confortavel, corn tectos altos e muitas janellas. Durante o tempo mais trio
emprega-se frequentemente a lareira, que raramente se encontra nesta parte do Brasil. Cont6m 17
divisoes, no andar superior e porfilo

predio corn 88 metros de comprimento por 3,0 de largura, corn dois
andares e porao habitavel. 0 dormitorio tern dimens6es um pouco
inferiores as do predio principal. Ha ainda cerca de 50 outros predios,
como: residencias para professors, para 'empregados, leiteria, esta-
bulos e laboratories de campo.
Logo que o Estado obteve posse do terreno e as plants principles
adoptadas pelo Governo, iniciou-se a construcgAo. 0 engenheiro
comegou a procurar fontes dos materials de construcgAo. A pedra
para as bases constituiu a primeira necessidade. Depois de um estudo
de todas as pedreiras sufficientemente perto para o transport econo-
mico, verificou-se que todas ellas reunidas ndo podiam produzir o
sufficient para o andamento das obras. Tornou-se necessario, por






ESCOLA SUPERIOR DO ESTADO DE MINAS GERAES


isso, achar uma boa jazida, bem perto e comn proporg6es sufficientes
para as necessidades da escola, abrir e fazerem-se as installaq5es
necessarias para a tiragem das pedras.
Semelhantemente um estudo cuidadoso das olarias proximas do
estabelecimento mostrou que estas nao podiam fornecer os dois e
meio milhoes de tijolos necessarios. Foram estabelecidas tres olarias
no terreno da escola. Depois de cuidadosa consideragao das vanta-
gens e despezas para installar urma fabric modern para fabricaao
de tijolos, chegou-se A conclusdo de que o preco da machine e sua
installagdo equivaleria ao preco dos tijolos produzidos pelos methods
antiquados, e depois de concluidas as construccoes, na escola, esta
fabric modern ficaria inaproveitavel, pois nerm o Estado nerm par-
ticulares podiam vender tijolos em quantidade sufficient para a sua
operagio continue.
Quanto h madeira, penshmos que seria simplesmente necessario
combinar quanto ao preco, para que comprassemos a madeira ja em
forma de taboas e mobilia, o que foi impossivel. Todos os exporta-
dores ja tinham contractado seu product corn muita antecedencia.
Exactamente nessa epoca realizou-se a construccao da grande Ex-
posiqAo do Centenario, o que absorveu toda a madeira existente no
mercado, necessitando a importago de quantidades consideraveis
da Europa e da America do Norte.
A unica cousa a se fazer foi ir o engenheiro A matta, comprar os
t6ros e depois, na escola, convertel-os em taboas. Toda a madeira
necessaria na construcgao foi obtida dessa maneira. Todas as
janellas, portas, cadeiras, mesas, bancos, armarios e outra mobilia
tem sido feitos no estabelecimento. Nao houve fabric commercial
que acceitasse encommenda destes artigos corn promessas de serem
elles entregues em tempo razoavel. Encontraram-se muitas pequenas
marcenarias e serrarias, mas nenhuma de tamanho sufficient para a
encommenda tAo grande. Cadeiras se encontravam no mercado,
mas leves, frageis e improprias para uso nas aulas. As marcenarias
commerciaes as fabricavam s6 por pregos exhorbitantes. Altm disso,
o transport long por estrada de ferro, seria maior que o custo da
mobilia, serm se falar de estragos.
Outra difficuldade seria tern sido a forga electric muito fraca, o
que tern causado atrazos consideraveis, bern assim como tern encare-
cido muito o serving. Este problema esta sendo estudado e esperamos
vel-o resolvido satisfactoriamente.
Major que estas difficuldades, foi o facto de que em Minas nao se
encontravam operarios peritos no emprego das machines modernas
de serraria e carpintaria; foi necessario treinar os trabalhadores
locaes para realizarem todos os trabalhos, desde a desdobra da
madeira at6 aos trabalhos mais finos de marcenaria.







UNIAO PAN-AMERICA2NA


P, admiravel a facilidade do povo local em adaptar-se a estas novas
occupag6es e processes differences; isto mostra a sua adaptabilidade e
intelligencia-o ter sido ser possivel tal emprehendimento; tanto mais
considerando-se que tern sido possivel economicamente. Ri duvidoso
que em outro logar no mundo, certamente ndo na America do Norte
ou no Brasil, um predio tao grande como o edificio principal da
escola, tenha sido construido e posto em funccionamento com des-
pezas tao reduzidas. A sua conclusdo mostra que os estadistas de
Minas tem constancia e paciencia, como raramente se encontra.
Incluimos a divisao acima para demonstrar que um Estado, uma
vez resolvido a estabelecer sua escola agricola, venceri todos os obsta-
culos, por maiores que sejam, para chegar a esse fim.

















COEPO DOCENTE E DISCENTE
1P semrnestre de 1928. Professores e directors sentados. Alumnos (de pd), sio dos cursos elementary
medio e superior. Quasi todos os alumnos trcm 18 annos ou mais, sendo a maioria de families ruraes

ESTADO PRESENT

As primeiras aulas se iniciaram em 1 de agosto de 1927, corn alumnos
no curso elementary e medio. 0 interesse dos alumnos nos seus estudos
augmenta de semestre a semestre. 0 numero de alumnos tern sido
limitado pelo grao de desenvolvimento do estabelecimento. Os
mogos mineiros revelam aptidao admiravel para novos methods de
estudo e de trabalho; corresponded plenamente aos esforgos dos seus
professors.
No principio do segundo semestre de instrucqao (1 de marco de
1928), o estabelecimento estava sufficientemente equiparado para
acceitar um numero pequeno de alumnos no curso superior e ao mesmo
tempo acceitou mais alumnos nos cursos elementary e medio. 0
augmento gradual em numero tern sido absorvido sem confused. 0







ESCOLA SUPERIOR DO ESTADO DE MINAS GERAES


espirito excellent das primeiras turmas de alumnos tern sido com-
mumicado is outras turmas corn resultados muito satisfactorios.

OS ALUMNOS

0 fim duma escola agricola 6 instruir alumnos. Nenhum esta-
belecimento de ensino poderi prosperar se os filhos do Estado o nao
frequentarem. No inicio do trabalho, dizia-se (e corn alguma razdo),
que a escola nunca funccionaria por falta de alumnos. Tem-se dado
exactamente o contrario; temos tido sempre mais candidates A matri-
cula do que a escola tern podido acceitar. No principio de cada
semestre, a alguns alumnos tern sido recusado a matricula e outros


ESCOLHENDO SEMENTES DE ALGODXO
Os nossos alumnos gostam muito de instrucqSes praticas nos campos. 0 professor de agronomia demons-
trando o modo de escolher e colher o algodao. 0 s6lo de Minas produz esta fibra abundantemente e de
excellent qualidade

ternm sido postos em quartos provisorios at6 que as outras secgSes do
dormitorio fiquem completes.
Durante os annos de construccao, realizaram-se, tanto quanto
possivel, trabalhos agricolas. Desde o seu inicio, os fazendeiros ternm
visitaido a escola, observando nessas visits que ella ensina verda-
deiramente a agriculture pratica de maneira a lhes ser util. Esta
f6rma de propaganda tern sido optima.
Assim foi, que quando em 1 de agosto de 1927, a escola abriu as
suas portas para receber os primeiros alumnos, recebemos mogos excel-
lentes. A edade media dessas primeiros alumnos era de pouco mais
de 21 annos de edade e a media da mentalidade dos matriculados no
curso medio, mais alta do que a media da mentalidade dos alumnos






UNIAO PAN-AMERICANA


que se matriculam no primeiro anno das escolas agricolas estadoaes
nos Estados Unidos da Norte America.
Principalmente devido ao facto da escravidgo ter sido abolida
recentemente no Brasil, o trabalho agricola tern sido synonymo de
degradaao. Felizmente, este velho preconceito esth desapparecendo
rapidamente, especialmente devido A introduccao de machines agri-
colas modernas. Outro factor important 6 a falta geral de bragos .
na lavoura, para realizago das cultures extensivas pelos methods
antigos. A geragdo present de fazendeiros jovens tern muita vontade
de aprender o uso de machines agricolas, para usal-as, elles mesmos,
nas suas propriedades. Os empregados mais jovens mostram bastante
aptidao para aprender novos methods de agriculture, indicando o
mesmo espirito que notamos na seccao sobre construcqdo.
Os alumnos se orgulham muito corn os seus novos conhecimentos.
Muitos levaram para casa numero consideravel de mudas de citrus,
enxertadas, e durante as ferias fizeram os pomares. 0 president
duma camera municipal pediu a dois dos alumnos para plantarem
palmeiras numa avenida da cidade, o que fizeram corn excellent
exito.
A classes de alumnos indica claramente que a instruc9do agricola
nao mais 6 desprezada, pois muitos dos nossos alumnos representam
families entire as mais distinctas do Estado, sendo outros de families
muito ricas. Outra indicagao animadora 6 que durante o primeiro
semestre de 1928, mais de 60 por cento dos alumnos vieram de families
que moram em fazendas, ou que possuem propriedades agricolas.
Assim estes mogos estao estudando corn o fim de voltar para a lavoura
e nao precisardo, depois de formados, de ser funccionarios publicos
federaes ou estadoaes.
0 CORPO DOCENTE
Durante o anno de 1928, tivemos cinco professors que dedicaram
todo o seu tempo A escola. Dois foram para os estudos academics
(portuguez, historic, mathematics, e contabilidade agricola), e tres
para os departamentos scientificos de agronomia, zootechnia e horti-
cultura. Cada um destes departamentos scientificos tern sua secgao
de campo bem desenvolvida. Os laboratories no predio principal
estao sendo apparelhados tdo rapidamente quanto possivel. Este
semestre o numero de matriculados foi limitado a 70. Outros departa-
mentos serdo abertos logo que sufficientemente equipados para a
instruccao. Os campos, pomares e pastos estao sendo augmentados
para as classes que virdo no future.
Presentemente os professors sdo todos brasileiros. Dos tres que
ensinam nos departamentos scientificos, um formou-se nos Estados
Unidos e os outros se especialisaram um na Franga e outro na Italia.






ESCOLA SUPERIOR DO ESTADO DE MINAS GERAES


A escola tern tido muito born exito em incutir nos seus alunmos
uma excellent moral. Elles soo enthusiasts dos methods novos da
agriculture, sendo isto principalmente devido ao facto de que o Estado
de Minas contractor somente professors que previamente tinham
provado sua habilidade em trabalho pratico. 0 Estado tem exigido
conhecimentos basicos amplos, nao sendo isto, entretanto, o sufficient.
Os professors e directors moram no terreno da escola. As residen-
cias dos various professors cujos departamentos tem secqoes de campo,
estdo collocadas nos respectivos departamentos. Especialistas ex-
trangeiros serao convidados para realizarem experiencias e pesquizas,
logo que a instituigdo estiver sufficientemente equipada para justificar
essa media.


I'.












LABORATORIO DE ANATOMIA
Empregam-se models e esqueletos para supplementar a instruceao dos livros de uso nas aulas

O ideal da escola 6 promover a maior convivencia possivel entire
os estudantes e professors, nao. s6 nas aulas, como durante todo o
outro tempo. Durante os primeiros 10 annos, os alumnos serao
admittidos h escola b razao de approximadamente 15 para cada pro-
fessor; mais tarde, com o desenvolvimento dos estudos e a realizago
de pesquizas, a proporgao sera de cerca de 10 alumnos para cada
professor.
As classes dos departamentos scientificos foram construidas e
mobiliadas para comportar 40 alumnos, no maximo; e os labora-
torios, para 24. Isto impedirh que os professors tenham classes
demais numerosas, o que prejudicaria os alumnos. 0 ideal de Minas
6 que a escola agricola trabalhe para o melhoramento dos seus
alumnos, principalmente.






UNIAO PAN- AMERICANA


SELF-GOVERNMENT"

Poucas escolas superiores no Brasil ternm dormitories; justamente
o contrario acontece nos Estados Unidos. Geralmente as escolas
estdo perto ou nas grandes cidades. Para que uma escola agricola
modern tenha success, todavia, 6 necessario ter-se unm dormitorio,
para evitar que as pens6es e hotels numa cidade pequena explore
os estudantes inexperientes da roga. Esta experiencia tern sido
muito satisfactoria e altamente interessante. Parte da discipline
e governor entire os alumnos, ha um anno, ternm sido feito pelos proprios
alumnos corn excellentes resultados. Neste system os alumnos de
cada secgAo do dormitorio elegem mensalmente um chefe que nao
podera ser reeleito. Infracq5es das regras menores sAo resolvidas pelos
chefes. Elles nao se tornam autoritarios, porque sabem que em
outro mez outro occupara, o seu cargo. 0 director tern o direito de
annullar qualquer eleigAo e assim os chefes sAo alumnos estudiosos e
pontuaes. Os chefes reunem-se diariamente corn o vice-director da
escola, que 6 o encarregado da discipline, para urma conferencia e
para discutir os acontecimentos do dia. 0 alumno que desejar
ausentar-se do seu apartamento durante o period nocturno de
estudo, pede licenga ao chefe da seccAo, ao qual deve se apresentar
ao chegar.
Este system tern sido possivel por ser bern elevada a edade minima
para a matricula, pois fracassaria corn alumnos de menor edade.

VERBAS ANNIUAES

0 Estado de Minas Geraes, visando o melhoramento da agriculture,
a industrial mais important do Estado, fornece as verbas necessarias
para funccionamento da escola, incluindo os ordenados pagos a todos
os professors, forga administrative e empregados. No anno de 1928
o congress estadoal votou verba de 900 contos de reis (mais ou
menos $110,000) ao estabelecimento. Esta foi na forma de orga-
mento, sendo mais ou menos de accord corn os calculos da directoria.
Trinta e tres por cento foi dedicado aos melhoramentos permanentes,
como construcg6es e extensao de campos; o resto destinou-se As
despezas corn o funccionamento da escola e para os departamentos
jA inaugurados.

AS DESPEZAS DOS ALUMNOS SXO MODICAS

As despezas dos alumnos da Escola Superior de Agricultura e
Veterinaria sAo muito razoaveis; o que pagam cobre apenas as
despezas necessarias para manutengAo do alumno. Para refeig6es,
quarto, luz e taxas de laboratorio, varia de 1:300$000 para o curso
elementary, 1:320$000 para o curso mredio e 1:4108000 para o curso







ESCOLA SUPERIOR DO ESTADO DE MINAS GERAES


superior. Isto nao inclue despezas de viagem, roupas, lavandeira,
livros, etc. As despezas totaes annuaes e media dos alumnos pre-
sentemente no curso medio, nao incluindo viagens e roupas, regulam
mais ou menos dois contos de reis, ou approximadamente $200 por
dois semestres.
0 internato da escola compra parte consideravel dos seus viveres dos
departamentos de horticulture, zootechnia e agronomia, podendo
assim fornecer melhores refeigbes do que um estabelecimento sem
este recurso, nao ultrepassando a sua renda.

CONSTANCIA DE MINAS

Entre os Estados do Brasil, o de Minas Geraes 6 conhecido pela sua
constancia e progress. Os seus filhos figuram entire os melhores
C CL IM .AC -Ko D E S
PLANTASDOEXTRAN- '
3 EIRo
Ji,, O air,,ru.-.I or

Minas. Importado pela Es-
cola e plantado em abril de .
1926, produziu bastantes
fructas excellentes em 1928.
O Ministerio de Agricul-
tura dos Estados Unidos do
America do Norte offerecen "
Ai Escola coiletrflo valiosa de
plants, entire ellas este
abaeateiro. 0 Director da st
Escola ao lado da arvore -







juristas, medicos e estadistas. 0 Estado no temn porto do mar, e
por isso os seus filhos no extranjeiro passam corno brasileiros e
nAo sao conhecidos comro mineiros.
Em 1921, o Estado iniciou a eonstrucao da obra que vae collocal-o
presentemente na vanguard em ensino agricola na America do Sul
Sern parar um unico dia, o trabalho tern progredido constantemente,
sempre nas bases estabelecidas em 1921. Os obstaculos physics
maiores jA foram vencidos. (Ver secgo deste artigo entitulado
"Difficuldades do Emprehendimento.") As normas para a instrucdo
tin sida firmadas com tres semestres consecutivos de aulas. 0 esta-
belecimento esth em condig5es de addicionar novos departamentos,
desenvolver os jf existentes e integrar tudo corn absolute har-
monia; ji creou para si, uma posiggo invejavel na economic agricola
do Estado e da Nago. "Servigo para outros" 6 a base do espirito
excellent que existe em todo o estabelecimento.


















FOLHETOS JA IMPRESSOS DA SERIES SOBRE AGRICULTURE

No. 14. A industrial avicola dos Estad& Unidos.
Por M. A. Jull, Especialista de Avicultura, Directoria de In-
dustria Animal, Ministerio de Agricultura dos Estados Unidos.
No. 15. A abacIfe: o seu cultivo e distribuicao.
Por Wilson Popenoe, Superintendente de Culturas Experi-
mentaes, United Fruit Company.
No. 16. Ragas de gado bovino de corte.
Por W. H. Black, Perito de Pecuaria, Divisao de Pecuaria da
Directoria de Industria Animal, Ministerio de Agricultura dos
Estados Unidos.
No. 17. Clubs agricolas de jovens.
Por I. W. Hill, Ministerio de Agricultura dos Estados Unidos.
No. 18. Propagagdo de plants tropicaes.
Por P. J. Wester, antigo membro do Departamento de Agricul-
tura, Manila, Ilhas Philippinas.
No. 19. Factores mundiaes na industrial dofumo na America Latina.
Por W. W. Garner, Encarregado de Investigac6es sobre o Fumo,
Ministerio de Agricultura dos Estados Unidos.
No. 20. Progresso agricola na America Latina.
Por W. A. Orton, Director e Gerente Geral da Fundagao de In-
vestigavAo de Plantas Tropicaes, Washington, D. C.
No. 21. Principaes ragas de cavallos nos Estados Unidos.
Por John 0. Williams, Chefe de Pecuaria em Exercicio, Inves-
tigacoes de Cavallos e Muares, Ministerio de Agricultura dos
Estados Unidos.
No. 22. Arroz para a America Latina.
Por Charles E. Chambliss, Especialista de Arroz, Ministerio de
Agriculture dos Estados Unidos.
No. 23. Importancia do estudo e classificafao dos solos para a vida
modern.
Por H. H. Bennett, Servico de Chimica e Solos dos Estados
Unidos.
No. 24. Adubos verdes para a America tropical.
Por A. J. Pieters, Agronomo Encarregado dos Investigac6es do
Trevo, Directorio de Industria de Plantas do Departamento de
Agriculture dos Estados Uuidos.
No. 25. A cultural da mangueira na America Latina.
Por Wilson Popenoe, Superintendente de Experiencias Agrico-
las, United Fruit Co.



















A UNIAO PAN-AMERICANA 6 uma instituigco
international mantida em Washington, D. C.,
pelas 21 Republicas americanas, a saber: Ar-
gentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica,
Cuba, Equador, Estados Unidos, Guatemala, Haiti,
Honduras, Mexico, Nicaragua, Panama, Paraguay,
Peru, Republica Dominicana, Salvador, Uruguay e
Venezuela. E consagrada ao desenvolvimento e
progress do commercio e das relagpes de amizade,
6 promogio de melhor entendimento e a manuten-
gio da paz entire esses paizes. E sustentada por
quotas contribuidas pelos diversos paizes e baseadas
nas suas respectivas populaces. E administrada
por umrn Director Geral e por urn Sub-Director, res-
ponsaveis perante urn Conselho Director, que os
elege, e que se compoe do Secretario de Estado dos
Estados Unidos e dos representantes diplomaticos
ou especiaes em Washington dos outros Governos
americanos. Estes dois funccionarios executives sao
auxiliados por um corpo de especialistas interna-
cionaes, estatisticos, redactores, traductores, com-
piladores, bibliothecarios e tachigraphos. A Uniao
public Boletins mensaes em inglez, hespanhol e
portuguez, que constituent um acurado registro do
progress pan-americano. Public tambemn nume-
rosas inforrnmag5es e folhetos especiaes sobre assum-
ptos pan-americanos de valor pratico. A sua
bibliotheca, a Bibliotheca Commemorativa de
Colombo, cont6m 70,000 volumes, 227,000 cart5es
de indice, e uma numerosa collecgio de mappas.
Possue egualmente umrna colleccao de photographias,
cliches de lanterna magica e negatives. A Uniao
acha-se installada em um bello palacio construido
pela munificencia de Andrew Carnegie e as contri-
buig5es das Republicas americanas. 1


IMPRENSA DO GOVERNOR DOS ESTADOB UNIOOS : 1920







V




<.s.
a*








**


EA8'ABLIWftiG TIME EcCOLA SUPERIOR DE L.GRI;UIWRA
:LE U"" G.-Li
E V2ThILTaKtA 00 TILE STATL OF LIl'L. G.-Z .

i. *: .. ao d t. ol.'s



t rue tc-aLOsman-and .atriot is constantly on the a-lert to

discern the most imrortaint needs of his country. C;nco havip. ceen

clearly these need, he adjusts the olements of his ,overnr"ent to

minlstor to thiee %jants. Tho able statosmen o'f in_.is te-racs, a

decade ado, saw clearly that the Soclil, economical an.'J politi-

cal ovolutlon tf tie state uegnanded tlhe iinediate develovrXcnt of

a broad program of az; cultural education. *ftor ir-. .nL studIied

the situation critically and phlihlozophically, these leaders of

.inas caone to the conclusion that the'lorth ,riorican people .i ero

the nost likely to ffumiish suitable meh to 'Iell then in solvir,,-

their problems in technical cjid yrattic.l a1ricui:.. ,rc.

'Thru the intermediary f the .mbasbador, r..d. tt oc.-ciry

of .tate of the United. -tatos of ILot0 '4-,-urica, t cc.'t.ui of

Ak&'riculture was requested o tujest the name of a s; ucialist .lhonm

he believed capable of 'locating, or1-anizin; and (:on,.uictini, n

Ag'icultural Uollege on the iLbrth 4,inerican plan'.

*On rry arrival in inas, the Govcwnment crnptalUSizeU the tp .ct

That the greates.t, needL of h k.. agriculture wac men who could t.. ly

known scientific principles to practical ti;ji..ultux'c. -L.c;tL.er.

words, of trained men who could rimake faminL JLIO-C vLf,,,unhCV.., i'c Cu.U.

attrtctlve.

it was clearly seen that the trainingC of men fur uctical

agriculture would give more immediate results and ,-renter inr :cdiato

pecuniary returns than the training of scientistC Qnt e.i..uc alicts.







.The' principal passion of the proposed Escola superior r de Agricuk-,
tura e Veterirnria was to make available to the practical farmer
the science of agriculture. .


Minas an Interior inpiire.
To the people beyond the seas, the greatt Ltate of Uinas Geores
is practically umknown. Very few people realize that its area is

greater than that of either Ge:many1 France, &pain, S?$weden or Nor-
way. Compared vith .Jouth American countries it is about half the

size of Venezuela, Columbia, Ieru, or .iquador, and more than double
the size of Paraguay. In population, she is exceededonly by Argen-

tina, and she equals in area and population the Utte of Texas.
A6-riculture is by far the greatest industry of' the 2tAte.

Yearly 9k % of her population, according to ..ir. Toix eiras Freitas,
Chief statisticiann of the Atate, live outside of cities and towns.
Yor. the, last se&veraldeead es, /caof-iCea., pnodrrct~er
For the last several decades, coffee production, owning to

the invasion of root-kmot (i1eterodera radicicolar) has relatively

declined steadily. During the last decade1 the invasion of the
mosaic disease'ofu&gai cane bas caused a great diminution in

sugar production. Consequently the farmers of the ,tate have been
turning more and more to diversiffed farming& This is Tortunate
*" for the ultimate success of the Atate. Both 61f the difficulties
mentioned will be overcome by advanced methods of agriculture, wtlo
by the introduction of new varieties, andt these crops will become
more remunerative than they were irt'ormer years. Th-e form of
policulture that has been adopted is that of accentuating heans
and cereals, especially cogn. The large pjrtuction of the latter
has automatically andl naturally increased- the pork production,
untAl the otate now stands at the head in the nation. poultry








production, based on the corn crop, has also been ,rcatly aggmented.*
It has beeoon the 'roat good fortune of the tato to have laws
favorable to the breaking up of large holdings into hund-eds of
thousands o1 small -ams. According to information p.ublisl.od by

the -..tate .-tatistics Bureau, 33 ,. of the fwarvs in inas .contain
less than 40 hectares (about it acres)each, ; and 60 1,. have less
than 1d0 hectares each (about 5. scres). Lach holding is in
itself a unit, and e ch head of6 'a family is responsible for the
success of his farnm o0 rations. bhile temporarily this my produce
a condition ie'ss reimunerativc tlian- uhen manaf-ed under lar.e hold-
in;s, the good effect in the ulti-iatc ,i.veloprmnt cca-not be doubted.
The situation is economically sound.

Locating the College.

The first step taken by thic Atatc of 2ixnas in locating the
ColloLe x.-c. to aiL. point a coUmmission ti select the site, consist-
ing; of D. .ivaro ".. de .Almciro, at that tinme tate -i.irector of
-.-viculture, r. -'_xduino bolivar, and P, -. olls. Tie only

restriction placed on the co;.iicsion ',_;a that the .-ovcr'-.ient
desired the institution to be located in what is coi.a .only called
the "';ona a i.atta" (-one of F'orests), which includes about one-

fourth of 0tU/gMt/jitZX6$/dt/f4/MZ$, the eastern and middle
portion of the .,tate. -he population of this general portion is
about two and a half millionsa- composed mostly of farmers '.ith
relativelyy mall holdings. 'The agricultural irij.lriennt s jencrally

employed on these farmnns are the ax, brush-hook. and hoe.
The commission considered the following five I points as essen-

tial to the success of the Z-tato .,Lricultural college. If any one
of these should be found vianting or doubtful, the locality was
automatically disqualified.





.* *

>i --* -4- 4
1) .Healthfulness. whilee it is well knovm that a region

infested with contagious tropical diseases may be made absolutely

safe, this would be a time consuming unertaking for the insti-

tution to Thitiate, and wouldl d most likely lead to failure during.

the in-tial and critical ycars. .

: j aer %up_ Ximas as a whole receives
S
sifflciment h raalf to -mrun-e"bamundcant ter sui..ljAl but thore are

some localities where the lack of potable water for home use and

for anizr.is would be a serious impediment to the development of

an .. .ivcultural Colle. Aside from this, an abundance of`\.ater

during the. lry seacsoi is indispensable for stock raising and

irriiation.

3), uffficient ,and. At least 5,u hectares (about 12 -.-
-A -A
a'es), 50 ,, arable, and so located az; to be quickly and easily

access-ible froL. tht headquarters of the institution,. a distamce

of move than a kilometer wastes 0oo large a perceait of the

students' and professors' time in going and coming, to be practi-

cable. side from the l.lnd necessary for teaching purposes, suf-

ficlent area -;ust be available for the production ot lar .e amriounts

of purebred aeed) for carrying on ex, erimnients in crop ,rouing', and

in the acclimatization of plants. :.'or the development of a good

Animal husbandry liepartmnent, extensive ia.ttures are necesAarj.

,ut-uable La-nds for ioaching and expoeririentiig in eor station are

also indeospensible.

.4). Accessibility., The site should be nba, a snail city or

towm, and located on a main line of a railroad if L;os.-ible, arud J.n
plaione that- 4
plain si. from the lr;..ins. repeatedd experiments (iV, roen that

where the institution is oi difficulL. access both by railway and

by good liardsurface rods, its Irowtif is precarious.




.4




SIn or near a large city an agricultural l College is constantly

subjected to the inconveniences of competing with cotnercialized

industry and so has great difficulty in developing. _n the other

hand, if Iastkd not located within easy distance of a town, its

existence becomes burdensome for the want of minor supr.lies and
4
necessities.

5). Sear center of rnral opiJulation. This is at once guaren-

tees thathe so-ils and te condition oT the land vill be of the

type usually employed for agricultural purposes. In addition to

this consideration, nearly all agricultural l Colleg:es, especially

in their beginning, draw about 75 % of their stuCunts from within

a radius of two hundred kilometers. The direct influenceSRthe

betterment of agriculture is most strongly felt within a radius

of ; hundred kilometers. After an existence of twenty to forty

years, the influence of the institution tends gradually outward

until the whole .tate responds.

4
The tract of land purchased meets all oftb-e requirements

indicated above, ii'e climate is delightful, the nights are al.:ays

cool because of the alLituae of 650 rmeters, kn winter li;iiJt

frosts may be expected.



*l r
'' m

f '









Instruction Iicets lDeods of utate.

The funaamenttl principle of instruction adopted by the 'D 0.

A. V. is that all of the students completing whatever course, shall

have a practical Lmowledge of the moot important trra operations,
gained by actuaU experience at the, College. The course of study

has been so adjusted Aks to avoid producing routine farviers on the
one iand and narrow scientists on Lho other.
The instruction is divided, by :.yades. into three iajor

courses, elementary, iddle, and .uperior. -his applies to both

divisions, ..riculture and 'eterinary ',cicfce.

.lementar_ Core. i'or this course is Liccepted any man who
has reached the age of 18 years and can pass a satisfActory exami-
nation in reading, writing an-i simple operations in arithx:ctic.
There arc tens of thou ands of such ounI men in irnasY vho wouldul d

be greatly benefitted by ouch instruction, but who cannot remain

in .'olic:e for mo e than one yc-ar. These students a1 end the 1'hole
day in field laboratory work, learning by actual .-actiLe. didactic

studios are g'Ivn at nii:ht. '-ne year of such intensive training
will acquaint them with the m.-ajor farm practices a g.ive them

an incentive to apply advanced methods of opi.. production and

culture, t the same time, the mon in this ourme learn enouJh

in their didactic studies to enable themi to write legible and
fairly correct letters, to road the periodicals .niu to *LCcl simple
farn accounts.

iAdAle 2.gr. Students are a rdtt ,d to the iddle Cotuse who

have had an educational attainrmient equal to four years in.- L.uction
in fTndaniontal didactic studies,- provided they are over 18 ,years

old. They may enter this course either by examine tion or by certi-
ficate. 'Their practical work is erfbtomed as labor atory p'ariode of








t', hour' each. -juring their course of two years, they are taught

especially farm operations x;ith modern implemraents, in thie ci csroom

they L-.VC required to use textbooks suitable for t*,e subjcct-n.tter

being; -:.twt. The classroom time : is divided equally bt een scifn-

tific n1d1 didactic studies. Ahe important featur- or thiL course
is that the sk4dGlnts actually pcrforma. the most i i .-ortant a=e

f *rni work ai.pplicable in the a-riculture of tie ;te of imn.c

in addition o Vaii- intensive course in i.ractical -Lriculture,

each stu .cnt before receiving a certificate from the iddle -ourse

must complete one semester of instruction in aLTiculture. .,ach stu-
dent teacher works directly un'er the supervision of one or another

professor, _nu ic tradedd according to thi proficiency of his '.ork

as indicated by the progress of those he is -.achil;. i'.-.Alue
of this course to the inL tructor and to the Ltate cannot b ov.-r-

c.Lti.,,a ted. Lt enables the student to ascertain his pvdm'l.,ii-ations,

and at the sc a %ime makes him proficient in L:.i. ..tin knuvowled'e

to others. ,'ioth! of these elements will be of greatt value to the

--tate since she uill oceive a considerable nuxabcr of oungi men

acquainted '.ith modern agriculture and h'ao have had training in

imparting; it to others.

L ui.&rior Jou'se. The superior Cou'se ad.iits youiz; .Lcen of

16 or riic'e year& of age, and w ho have completed ten 'jre. araLorios".

It is of four years duration and leads .o a diploma. -. students

raduating from it have the op; ortunity of takix., a two ycars

ours. of )Specialization, choosing such studies al, re most

attractivee to them, and ost likely ti be a.,pplied in their life's

p profession. .
Te fundamental objective of the courses, as we have said
abolro, is that every student graduating from whatever course, shall






-8-*

be thoroly familiar ':ith advanced methods of farm practises. This
is of highest importance for the agricultural advancement of inas.
whetherr the student completes the -lementary Course, or any other

ui-. to tie highest, he should be able to perform and direct prac-

tical farm work in an efficient manner.

Instruction Outside of -rganized -ourses.
In addition to the organized curriculum fore matriculated

stud-.nts, the institution yives inAtruction to individual farmers
vWho Vay visit it. In this way we have ministered to thousands of

. earners for a duration of from one hour to some.d a.s and even

vecoks. "'hese unmvganized courses have had a very narked influence

on the agriculture of the region, farmer would not visit the

College even fur an hour unless he we seeking some information
of vulue to him. Thus the foundation is being laid for what will

presently ..uvoelop into bermers' Uhort ourses. The first step

in thick direction has already been taken, that is, e have gained
the con-'idence of t..e farracrs in our zone. ,any of the.. a-rCeady

k;.oi that our profecssors hnvo intorniatiob :)f i.ructical value and

are '.iilin .to impart it.
.or.e of the nurserymen who are laying special Ltross on the

production of citrus mudas, have spent from a day to a woeeo here

taking part in the work carried on by our i orticulture *ep.artr'ent.
Others have remained with our .e :a--'e.ient of .,ronoziy fo.r severall

months in ,.r.er to obtain in: truction in Lractical lines.

Diil'ficulties of he Undertaking.
To those who view' the -Vricultural College of' Jinas in its

present d 'velopment, it is at once aipae-ent i'..t. the ,-tate began

a momentous undertaking in its establi .neent. Viewed only frovn thie

standpoint of physical obstacles it war. a fnTir-Trlnbl tnnki







-9-

.-fter the location had bon decided upon by the cor-sii,.zion

and assented to bby the Go;ve2rnment, it 'cLs nece&Car.y to p.u-schase

the property, of five hunw c-ed hoc-ares (r.o. e "LhL I.. '.. -. es) from

th'i- t.volv'- diffejunt -ro,'oert. :.jfnrs, ,',which in itsel -,.-,-rosentcd

a task of no mcrn legal aLtairnunt.,

his pi t of the i ro,:r-'., however, v.as simpi]e cor.apas ed to

the erection of the nnain building1 equipiping of t5:e TAbo. stories ,
A* and consfJ'u tion of the Avenida and roAids. .-Ihe plan for the ;.ain

Luildin" cal.Ced for a 6Li Ucture thirty by ninety i1..ctlers, -.;o

storiess high, LJid Witi-F a co.'LIlcted basei.-eift. ...eC doz-. itory has

near' the L,.- e dL".enoions as the nain building. in .a iieion t.eCre

are nearly thirty Othier buildin,-:c, such aL I-e:i'.,tmco Lot tec

Lpri'o'&. ,orsG rij-loyees, dairy ban, and field laborA.-ories.

so soon ,, the .tate had acquired title to mi.' lr.',.i c,-d the

plans hju. beer adopted, t-he -.ie'f nrzincc:r Let -i).ut fV inci

w1o,,re the v iate:.ials fo'r tloce structures could be obt.iLned. tone

for the 'ound tiorL. W0 tihe ief'st sUl.ly neceded. -f cuI-LCu survey

-W0 .!inde of thie qud.j ries within j'ixicticable hauling; dit&tnce by

railroad, &nd it Xas foun, i that a&1. of t uh orkinL. tog-cther would

not be able to furnish half tVe h.tone needed. It ',.:aL-. n,.cc:oary,
t!(.,-rcforo, for I.he inLtitution to -ii covoir, open anI eq(uip a c.tone

qiuarry Csuitfic i ent 1 near and lar ;c enough,% and to quarury the

stone needed.

Likewise a canvass was .iato of the bricl kilns -i..'it:in eco-

noisical haulinr; dl.:nIcc 01 t';b. inlstitution, UJit u .it s found tlat

the private eutoblishments combined could not bqc;in to j'rodlucc the

two and a half ,.:ilion brick needed.. .o three brick kilns wore

established on the Coli:ge r -ounds. A careful calculJation ,:,o.,

yade as tu Lhe coot of in. Lailingr and equipping an uput -date








britk manufacturing. pL-nt, and it was found tia-, the cout of

equiii.ing it would d be nearly equal to what it v"oului cost to pro-
duce brick by the slovw hand method, already unMder-.tood by thousands

of laborers, This molcrn brick factory, after the conrwt.ruction

v'.ork.:;as completed would beho useless, since neither the st.t-e or
private individuals c ould find sales -fo- sufficient bri-ick to

justify its conc.inued. oi,..cru.Lion. .
hen it crie t to 'L question n of A. lu';beLr oui3 ly, it '..'as

thoujih, tiiat it 'jould be iL:; ly a .-aL.L.er of i.ricc 2&just--.cnt to

have thie logs '*Iorked up into suitable uaterial by ivn te ent-

rise. e.-c again we 'ere d.isa; ;oLnted. All 6f t.,u- eo r.t.kto

e-G" w.is.itod but t`..co ".. ...eady ontractod Loi o heir rocluctionl

for a lons tir..c .:'head. '-oincident vrith this occ..Lion .'... the

con; L. IL t.ion the VI,: '.T. *ntinary _,..--:joition iin ia .c cr.,noiro;

which absorbed all f t:hc lui.beir -i-r.'i could ;,ut on I-.L: .;:'ket
and it Vi-e necessary to inI.ort a l>L ue uantity ._o0. ,.o. a L-nd

. o-,h 1 rca. "on3, alter-n>;ive w i'o th nAineer to go

to the forettsapurchase the ktrt and .:ork 11to luilber" on tlhe

olle.ge .-ounds. All o.the i.w.fibor needed in the con tru. tion has

buen obtained in this. vway1 [11 windows, doo-s, chairs, t-bles1
desks, cabinets, and Other C.uni-Lure h 2 to be ijnmufactured at

tli, instiLution;' aau thorc was no cori;ic.cial [::,itlit.luicnt z:iat

would, contract -or ei.c'.e articles with a ....urai.t- e o-' delivery.

In othe'-, 'js, v:liil<" '-i.. t ere an abun',, tncc, of furniturL.e ..aling
shops, -LitU'o v:as n, nianufact4urinL' establi-iu-!ent tiat coul.c and

viould divert its atumit.ion to sp]'plying" the I...v e Cilomnt of

i.ia.corial needed by t' c Collo._e. uliairs could be bou: ht but they
,eroe fragile anc, unsuitable I'or clas" room purpos.. rivite

enterprise demanded an exhiorbitant price to -rinu.racturc u*e,:)









In a editionn the lonr distance of transpo-tation by rail viould add

an expTense even greater thqn the cost of the furniture.
C
urrnounted on top of all of these difficulties rnd ;-. rplex-
I
ities -was the fact that nio'.h,'xro in Trasil could men be found who

\:ere trained to opi'-rate labor-saving :machinery in tir, -i.oduction

of lwaj,.s- furniture. It becw-ie necLa-y th' or, to train

our :-.en to : r'fonn all of thu val'ious i-hases of "Lt-e ,,:o'k fro,.

th!it.of s`&..ing u4. loL into luibeir to taut of d6ins; the finest

c i.ifnet *,:ork.

-L L eakL Woluxo;,e for Le-. adaaptabiliLy o0' tVie co. n'on ; couple

of j Dv-:'- and for their intellijjnce, to q"e such an :anlrtaking

poQLible, to say nothing of' "i.1in it ecunoicaj.k- frcaLdle. ro-

b&Jly nxo..hcre in ti-c 1orld, ce rtalihly nowher-c in ,- ..cil ,.r north

L,G2'ica, ia. ...r; i'.LLutituLion of equal size been erected and put
*
into functioning for such a moderate expenditure. It Llso sho,;s

tit ti.c Latesmen of ina. ii .ve con.Lt:ncy aGl pPticiice rarely

eitua led.

."A incidents recited above Lshov, th t whien a LWto i really

.1o0c I. 5.L, &]i.,h z-.ni. conduct an 'icultuxraJ QoP. te, t.iere

a"e 2no ,but-,cles co 'roat t ,T. they .u-Jimot IK o' ,rcoo.ie.


i resent .-tatus.

The fii'st classes ',e.er- inuu;.u'atod on *UL-. 1, 2...7, 'ith

;,tLu. ,ts in 'J&e -lermetar ana. idle Course. Inte.&e-.t in their

Lstudies hzi, increased Dinn .emiecter to i.ic:..er, o r..unbcr of

tudents, accepted has b.-en I' t;ed by ,th- dc.ICeO, of -c, .edness

of the institution to ; u-ceiv. teicm. Loun-g inoirans chow a splen-

-lid aptitude or nJ' w,1 11 ,etio'-t, of .or1- avd of .t. idy. -'tc: huve rcs-

pon-led vholc heartedly to t:ie efforts made b their -rouLosors.









.,t the beci'UninC o;f the second rermst r of inc.tructior, the

institution ":as sufficiently equipped to accept a mzll number of
r tu..:cnt. fo the uecrior Uouise. At t e sc time more .-ere-

mactriculated in tie IcmentaEy a i4dle Couwaes. -the ,radual

increase in number is absorbed without confusion. -iun-in, the

year uJS two didactic :ie artments and three scientific de.iLrt-

r.nts have bec- f-nctioning, the latter being W Agiony i-
* al .:ub:.dry d .or2ticulturI.e. -The label atorics l:.eated in

le main building &ir- boin:y eLuia'ped as rapiuily ai_: o aible.

L.thic -o ujLCnlts /will. be o.-cned ac- soon as eflcici-nt in:..I.ruction

can l xiven. T0 e fields, o0ChC Ardc, Lu. pastures a.re being

r-eatl auj;.cr-ted, ani %:any exJ.eri!.:onts have alread ,y Leen com-

fleted,.

'e .- _:-cola ue'ior e %,ultu' r f the

ta e o" im s i--cs h8as creaocd for itself an- enviable : tcition

in the aricultural dcvelopnc'nt of the stzlte. c-iice .is the

keynote no tio fine r-irit xistin, thruout t-ic t.li3ort


aI *'' "




". :.-. o. .


H. Rolfs e C '...-."
e e.
S





FU1i]$AL O D ESiCOLA SUPERIOR DL' AGR ICUL'tJ E VL~i_.ARI] J A

DOELT,-iDO DE ; IrAS G E



.. H. Rolf~s e C. RoJlls. -

:ii'.ruaideiro esta.dista e patriota, esiA[ 6eu-k-ae akr1ta

afim de descobrir as necessidades nais ur-entes do seu 1aiz.

Ura.a Vez descobertas essas necessidades, elle se esfor a para

covrdenar os ele:,eritos do G!overno, para'sul-rir ess.,s faltas.

Os habeis estadistas de 1.inas Geraes de um decendnio jasado,

perceberw,: pleriarc .te .que ] ara a evolucao social,ecorio. ica e

political deste -stado, erL" de imprescindivel im ortc-xAcia a

or z isa~ao de _.roLjrr.i a anl...lo e fundariental de ensino a -cicola.

Depois de teren estudado a situacaol critical e philoso, hica-

mente, clie.-aram a conclusio de que o rovo Lorte j.taericzOo erG

o inais apte 'para lhes fornecer os eler:entos recesarios .

resoluao do-majino Ijroblema da agricultqra technica e 1iaticl.

For intermedio 'do Embai.xador Y-rasileiro, rI ..ashin-ton,

o'J inisterio da A:,iicultuirat dos i2. JJ. ] A. recebeu uni L edido

de indicac-ao de um esijecialista capaz de localizar, orgc, i ar

e diri-.ir urea Elscola :Suj.erior de A6ricultura seci-elharite 4s suas

conceneres Iorte-An.jer canas. *

-uando cheaios-a 1 inas, o Coverno i.oz em relevo que a

maior nece. sidade da sua a~ricu]tura era ho,,jeis que f-odecsem
IA





2

*
applicar na agricultura 1ratica os principios scientificos,

jd bern conhecidos. :-]w outras p.alavras, lavradores e fazen-

deiros caazes dc tornar a aEricultura faai- re! .urieradora e

attra erte.

iercebeu-se claraineiiLte que daria reultado uito',ais

in.,ediaco e .iais lucrative, tieinar 'enite par'a a lavoura

pratica, do que for.ar scientlstas especialistas.

Ficou estabelecido q;.e a r.iissao p'rincij.,al da ..scola

Sul eior de A.,yiculturn, seria facilitar A. lavoura, a sciencia

da a.ricultura.




0 T-rande iistado de Ilinas Geraes 6 quasi desconcec.ido do

povo de al&.ii mar; poucos sabeij que a sua area 6 maior do que

qualquer u-a das se,.uintes nacoes: Alle.nariha, Fran,'a, si-anha,

Suecia, Torueg.a. Co-iparado corn as racoes da r: erica do Sul,

6 aplprbximadanente metade do tar:,ianho da Venezuela, Colonibia

P'er6, Equador e mais do do.ro da area do : araguay. Liar to

pojulacao, a_.enas a nrgentii.a o exccde. Entire os L-.ta,.-. .Tos

iEstados Uiiidus da i.merica do tortej o I'&tado de .'exas 4 i_.ual

a i nas, em area e. poiularao.

A A ricultura constitute a minaior e a mais ij ortante
iiidustria do istaLo. Confon-re dados colhidos pelo Dr. Teixeiras

.,'reiLns, Chefe de istutisca do Estado, quasi 90 1'. da sua

poula..ao vive f6ra de cidades e. villas.

I.os ultimos decennios a j)roduc..;ao do cafe6 tem di:'inuiio

relativaiLiente, devido em Lrande i..&arte & invasao da raj a de
"root knot" (Heterodera radicicola). Durante o ultimno decernio







*
os cannaviaes tem sido devastados pelo mosaic, adoptando os

lavradores por isso, mais e maise a jtolycultura. isso ter4

ultimamente muito bom resultado na econouia estadoal. As

duas difficuldade& refe.idas serao vencidas por metllodos jA

bern conhecidos da atricuitur'a modern e pela int'oduccao de
/
novas variedaaes, devendo essas cultures se tornare: mais

lucrativas que d'antes. A formia de polycultura adoltada,

corinsta esi.eciaLiente do plantio de feijao e cereaes, px.,incli:al-

r',ente o niilho, con' a i.roducgao do qual tern aug&frientado mnuito a

producqao dos suinos. i resentemnente, o Estado de i.ii.as 6 o

mais inm ortante da Uniao quanto A Suinocultura.

-.s leis do Estado favorecem a divisao das kropriedalics

muito extensas em centenas do milhares de equenas proprieda-

des. Segundo informagao fornecida ] ela DJivisao de istatisticas

do istado, 23 das fazendas de Ji.inas, contnm rmenos de 40

hectares, (miais ou muenos 100 acres) e 60 5 conteru, nienos de

100 hecLaaes (mais ou menos 250 acres), em cads prol.priedade.

Cads fazendinha ou sitio represent unia unidade e cada c-:efe

de famiilia 4 o res.onsavel pelo exito das suas cultural. E'

provavel que tern oi-ariamente esta condic:.ao soja i.ienos ,anta-

josa, pecunlarkanente do que se as propriedads fossemi diri.idao

em maior escala; o ultimno effeito na economia estadoal ser6

benefico. Economiicamiente a situacio 6 de firnieza.


EISCOI0 A DO LOCAL


0 primeiro passo dado, pelo !,stado para localizar a

Escola, foi nomear ua commissao para estudar os diversos loga-

res. Foi ella constltuida pelos Drs. Alvaro '-. Silve-ira,









ent-o director da 4,Ticultura do Estado, Arduino Bolivar e

P. H. Rolfs. A unica condigao exigida pelo Governo foi. cque a

E.scola fosse fundada na parte do L.stado denorniriatia e.ona da

Matta, que inclue r;ais ou Aenos uma quarta parte do AstauIo, no

leste centro. i populagao desta ,arte 6 aproximada-;ente de

dois e ;eio rnilh6es, sendo na inaioria de lavradores corn pequenas

proriedades. El a part do Esta.-o onde se encontra a maior

opulacao e.or area. Os instru'.'entos agTicolas geraL ,ente

em-..rekL6los na lavouia sao o machado, foice e e,
A comnaissao considerou cinco pontos co,,io essenciaes -ax-a

o exito da escola 'roject.ada; faltando ou eutardo em duvida

qualquer dolles, o local seria autotiaticamrnente regeitado;

sao os seguintes;

I). L-o.ar Saudavel ben conhecida que ura re-iao infeetada corn

molestias tropicaes contagiosas poderA ser seada e se toi-rIar

sauduvel; *por6j, isso seria tu.: in-ij'ehcndii.ueinto des. eniLioso em

tempo e dinheiro e ,:ue se fosse iniciado por uw esiabcleci-.iento

novo, jrovavelj.Iente traria fracacso nos pii eiios aimnnos .Iue _ao

os mais perigosos.

II). Abundancia d'afua Ein Iinas ha Lerali-ente aburdante precipit..-:ao,

porrn encontrain-se looares onde"1, falta de agua potavel para

gei-oite e animals, o que seria um obstaciulo Lno des, nvolvii.'iento

de urea ;scola Agricola. 'Alm disso 6 indis, ensavel abiumdancia

dtagua durante a secca j.-ara criacao e irri6acuao.

III). 'i'er"etn6s >ufficiontes I-elo mienos 5buO0 hectares (idais ou ,nenros

1.200 acres) mais de 50 % travel e coirn coiLuiicaa.:ao facial e

rapid da s6de do estabeleci.iento As varias secooes. I.rna

distomcia de mnais de un kilommetro .-astaria de'.ais temli .o dos





5 4


alumnos e I.rofessores para ir ao servigo e volta A s6de, uara

fins praticos. Aln do terreno xece saiio i:a-a fins de ins-

tru,' ao, se"iarn rnecessaria6 ainddc aieas sufficient. pa... a

produccao de senjertes de castas puras, eim quartidadeq, pa-a

ex.jeriencias emi gr' ,de escala e tara a acclL.agao de lantas.

lara o desenvolvLi'ento dULL Jej.arta:ien-to de Zooteclhnia, seriam

necev.-sarios }.astos extensos. nrstrucao e ex_.e.rienrcias em

silvicultura e reflor, sta-ao exigiriai, areas co,,sideraveis.

iV) liroxj'.:idade de =ua i.euuena Cidade A s6de do est-j.,eleci enrLo

deve-ia fear _.roxi..a a u. a e Luena cida'.-e, na linha ,'rirci al

d:-.a esti-iacuA de foerro, para oder secr viata elos paisa.cl,..s

nos tr-Bs.

ixperiencias j4 realizadss t6m 1.rovado que os eLtzwele-

ci..ientos de diffieil coi-,ru.-,lcaqao, por et'ada-i de ferro, befn

assii,' como ipor rodovia, tivera.i desenvolvie-iento p.recerio.

.ituada -roxi:,o ou denitro durI.ia cidai.e !.!aioi-, uma ..scola

A-ricola const.aniteeiite soffrc.a'ia as 'de .vanti-,eLIs "a concur-

rencia coii as inridustrias co.,iurcializa.-las e eiicoi:ti-arlia Lrau;Ide

difficu..dade em decuvolv.jr-'-e. ie ouLro imodo, nao estando

situada perto du ;a cidaoe j.:equeia, encoTltrar-se-iam muitcs

incoiiveniencias nra obLeni-ao de cousas jecesa-'ias.

V) oi eroenL da opuia.ao ,ura Ha rjisso aantLia do ,ue os

terrenos e as condioes &Craea. sclao tyi-cos d(os ;eaaLieiite

encontrados na lavoura da ."ona. l&im disso er:. quasi todas as

,colas Akgvicolas, et',ecialerente no inicio, nota-se que ,ais

de 75 dos alumnos ve*m de ,,.enos do 2-LU kiloi ietrus da s6du da

,.,scola. A influencia da .-,scola para o i.ielhorajiento da a&ricul-

tura tern maior effeito entire as propriedades distantes mienos

de 100 kilor.imuetros da s6de. Depois de uns vinte a quarenta








ainos, o effeito do estaboieecimento se esG.alhara j.o touo o stado.

0 terreno aconseli"ado ]pela corii1isao e adqluirido, elo

i.st&ado, reU;e today; as codiicoes ii.dicada,. aci'.a. clima

excellcnte, as noites sen,} re freiscas, devido a altituIe C,6 -s.

Io inver'no ha .,eadas levels, as vezeL.


A lJ L'-UC t i.i'AZL AS 1;.iC Sl f.)I .,-: Dl, IifO


0 principid fundamental da instrucqao na iuola Sui-erior

de .,.ricultura e Veterinaria 4 que todos os almnnos, ao coiiclu-

ire.mi .IuaIlquer dos cursos, terao conirecibrentos p.raticos dob

tr'balhos aLricolas ..anhos em serving rec:lizadlos na i_,scola.

Os est'.vLo. tenm sido comrnbinados de tal :uaneira que ,e evita for-

mar, por umn lado, fazendeiros routiieiro'c, or outro, scinitis-

tas inica.'a:ed de reallzair u.rballho na lavour-L.

A instrucc-ao divide-sc. ei.'i trees rates ou c 'rsus distiiI-Los:

Lleientar, : odio e Superior. stas divisoes aj, licJLw.- e .L..nto

a Veterinaria coico & ,-7-icultura.

O Cu'rso Elementar -cceita-se rara este Curso qualhuCr IIOCQO

que tenha 18 ou mais annos de edade e que poss, ler, e~ciever

e fazer as quatro priici eaes opera,';oes de aritlietica. Em

ViIaS ha dezeiias de milhares de mo. os rnestas condi.;ocs, que

riuiLo lucrariam corn esta instruc.ao, .ias que nao podeit: fe..ucrin-

tar a Escola mais do que o te po necessario ,ara o Curso indicado.

ELzstes aluftios passam quasi todo o dia em tr'uAlihos nu cii..O)
ariendedo -or ieido o tr:balio eestudos acadeuicos a nuite.

Coi um armno desses e. Ludos, ficmnin conheccndo as i Incipaes

cultures e ad',uirem incentriLvo -'ara appl.licr :ieihodos melboreL

nas lavour'as das s6ua- i roi.jie(.(iJcs.eS bcrn a6si;i coo .0 dos-jo ,.

aprender mais sobre os :.ethodos novos. Tos eAtuJos acuerl.icos,








apr-endein o sufficiEnte para loderem escrever cartels lS'ive-s

e mnais ou menos corecta--, i-a.a ler as ievistas. e fazer coita-

bilidade a ricola Limfles.

Curso j.edio Canrdidatos a este Curio devej- apreentar conhe-

cilmentos r.iais ou mienis iguaes aos ad uiridos corn quatro alirios

de e .tudo e devem ter ,elo rienos 18 annos de edade. odemr

entrLr no cLiN-0o ou 01or yX.':.s feitos na Gscola, ou i:O certi-

ficalcs. Os trabaLhos rtAicos sao re.l].Laios e. \ eriiodos de

duas horas caida urn, L&ido-lhes nsio em.eciarente o -..eo

d^ ...tiachiilaG a '/'icol~aL ;oi:cnas. as aulas t.Leo. Ic.-,- e:-regaMi

te.-Los ..1 iuaL.ios a .,;ate iz, ser-.1io o t'..! o das aulas thieo-ricas

dividido i-u,-Ll.iete entire estLJos sciri Iicos e ic, ...icos.

0 principal dLc-te Cu-:;.o 6 que os alumnos rcali-.ai. c.5. tralul' -os

mais im1 ort;:nt;:L no LavoU;'r F, em i inL".L

Al6n dos es"LuJos enmi ,iicultuma pratic, cLCdi, alunir .

anteo, dc 'oi:..ar-se no Cvui.- e dio, dvh' eU.Mii ail una c.assc.

em agricultura um s. .&.ir ,.a.du lu.,o .ue (*i&.-a, tLi'.lla

cor:i ui,: ou ouLro Jos professor.,& do eEtabe].eci l.nuo, recbcuci. o

notas de accordo corn o .-io esbo dcos que elle el,:ina. 0 valor

deL;e curso para Os alumnso b-eri cssi,. coi.io Ya'a o .staito,

muito elevado. Tsto liabilita o hliimrio a d,.scobrir os iuonl.s

fracos ;--ir sc-us pi0j1.-ios conTiil citLos e tcrnai-o ._ofici.it.e

I.,a.a r,.l;jistral-os a outloc,; destc .clo, o lstauio recel-,crS

nu-iei-o consi(le-a. cl de rio os corn coi].ecii. idiLos de -ij-icu.tura

moderna e co., .. c"eicia ej.I ei-siiatr out[-'os.

Curco Su.erior 0 Curso L ulerior acceita cu..1rididtuo' .uim 1Q

preIar'atorios e corn 16 ou mais annos die edcde. -' de ,uatio

armios e os forimiados reuebej, urn dii.loi;a. Dcpois de concluido








este curso, os alunnos oderao continuar mais dois annos em

Curso de Zspecializacao, escolhendo estudos que Dies sao -s-.e-

cialiente i.rerdilectos e que prov-iveL,iente lhes serao uteis no

exe'cicio das s-a& 4rofis-6es.

0 fim alr.:ejado i-elos curios, coE.IO dissemos, 4 wue tLodos

os alunnos que se forimareni en qualquer curso, tenha-z conheci-

;,ertos e iiratica em i.iethodo' !:!odernus de lavou-L., scn.o este

o I.onto de : aximi. irm, ort..riccia ara o :.elhoramento da a, icul-

tufra estadoal.

:uarido o alurano se foruia no CuIro El.eiwijertar, ou outro

qualquer, Aeve ser capaz de realizar e dlrir-ir habiL-,ente,

tiabalhlios, pi-lticos nas lazercias.


Insti'uciao al6m dos Curios Crganizados.

l1r,, dos cursos oracnLizaLios para os alumnonE rvatriculados,

o estabeleci:.,ento d& instrucc(:ao aos fazendeir'os q4e o visitam.

Inst.rucreao tei. sido ..inistrada a milhares de lav'aor-<. durante

per'i(..dos que variarn de uz a ho1-a, dias e at6 5eiaiS,. .stes

"curISos" tern tido effelto jiiuito C-rar'de na lavoura da zona.

Um fazende-.o nao .. ocul'a o estabeleciiaerito, .iesi,.o for uma

hova, se -elle nao doseja allu-,jia infoi'ragao quo lhe trar& vClor.

leso vir6 a. constituir base .para tornar-se rmais tarde, "Cursos

pare os Fazerndeiros". 0 i-.rii.ieiro passo est6 dado, isLo 6, os

fazendeiros da zona Lem cornfian,;a na .scola. Li itos delles j&

sabem que os08 nuSsos rofessores possuem cornliecio-ei--Los de valor

e que estao proi:ptos para aU:orselhal-os.

Alguns dos viveiristas que estao produzindo es, ecial,-;ente

mudas de citrus, passaraja de urn dia at6 urmas sei.iaiias, .o. ando








parte nos trabalhos em nosso Departamento de Fornicultura.

Urn fazendeiro jtvorn ficou al,,uns miezes, trabalhando no De ar-

ta.iento de A&gronomia, para adquirir pratica em melihores

methods de lavoura.


DIFFICU: D.--DADiS DO Ei .IREIIIlI,.TO


Todos que visitam a 'Escola Superior de Ajricult.ur, e

Vetcrinaria hoje, co: pr<.hendor:,i iei-'-atee iue o Tstado de

I.inas iniciou umn er'prchendii.iento vultuoso. hpenas os obsta-

culos physicos era-., sufficientus ara tornal-o una tarefa

foi r, idavel.

DelIois de escolhido o local pela Co. .issao e confir,,ado

pelo Governo, era necessario a quirir o terrenrio, de :mais de

5(0 hectares e p-erteiincnte a doze pezsoa.;. Ihso era bastante

difficil.

Ira silj.les pori"u11, LO: ,a-ado corn as dif'iculidades

eiicointi-adas na coiistv-ucao dos .redios, a, ,,..arelIajento dos

labo.atorios I construir a ,vLnida e as outva. estradas. A

planta do edificio principal 4 duin i'redio corn 8S xetros de

coripri:.iento por O3C' de la1r-ur3, coin dois "-i.dai e& e porao habi-

tavel. dormitorio tor,. liine-isoes urn rTouco inferiores A.s do

predio piincipal. i'a aiindatci.cica de 50 outros 1.redios.,cojio:

residonrcias yaia p-rof'uG..-o'., ara *2.i rc-aio u leiteria, esta-

bulos e laboritorios dLie c:u-lpo.

,ogo que o Estado obtcve posse do teronrio e as i lantas

prinici.,aes ardojLidLLs elo ,overino, iniciou-sc a construccao.

0 Enj'enleiro co:meq.ou a procurar fontes dos rateriacs de cons-

truc,-ao. pedra para as bases constituiu a pri-,eira rneccssi4









daeel Depois de ur,: OL-LUdO de todas as 1-edreilras sui'ficien-

tej:.ente (erto ,arz o totim.'-.ro'te cconIIor,-,.'co, verificou-se que

todas ellac reurnidas nao podia.: Froduzir o sufficiente para

o andam.e':to da. obras. Tornou-se niecessario, por-isso, achar

ura -::oa azida, Lc,..i erto e corn .ro, oriv-oes su'fficie-.tes aia

as necesi',ij-. dc scola, abrir e L'L.zerei:.- s, b installa.-6es

neces;-ricaa }:ar.a-. a tiicragem das 1 elias.

.-e-:ielianteineiite urm O"L.u.lu cuiua.L'oso das olarias io:..:i1.ias

do e:t.al'eleci'..er:to, .cstvou que estas nao i odij o: io;eccr os

dpis e meio ,.ii1h.es de tij61os -:eceCii,. ..:o estabele-

cidks ti'es ol&.rias rno terreno da ^,col&. Deois dc- cui..taiosa

consit i' ";co da V i'-.. e.- e ,-.:.I &u.e ai' iist.. .Sla; Li'' a f2. ica

.nodei a[-. !'auric- .ao c 'L o, lo6a c,.. ou-se 4 cor. luc Z d

que o o.-'..o da ,.,aclhinc e EK i: stllla^-ao e .uihV-:--le ia ao ,-rt.,'o

dos tij64ous produzidos -elos -.:etihodos aritiqluaci.os, e .C. cis

de co'icluidas as construccoes, na Ljscola) est-- fabcrica: -oderna

ficaria inza.roveiti.vel, pois ie:. o -,stci.o nern : uart.icu]ar'oes

' odia vcr,."e.o tijolos enm ujiiii..'ailc -.uifficieote ;.ai-a coa.

o- e-"r'-ao -ojiLinua.

.uann o .riadeiia, e ...,os aue uc:'ia &ij-.,..lc., ,erte neces-

suLiio uojjbir]aiQ quanto ao I-r: .av'u que cu,.. .atsc ,,s a a.c-a

*J- c, foi:-i.a dc tUboas e -.jobilia, o que foi iii: uC.ivcl. odos

os exioutadores J& tiLLai-i contractado -Cu .o-' ucto corn muita

anitecedenuia. i'.xacta: ent-e sa el-oca, -,LA].iLou-Se a consttLiC-

cao da ii_.Lnde Lxj.usi,.ao do C0L:o'ar"ia, o qu busorvoeu today a

iiadeira e:;.Lstente no mercLuo e I;eces:il.h,1,do Z. i.:v ort:.-;ao de

quanrtiJaj.e, consider iLveis d, -.;uioi.a e .iiieaica I-o orte.










A unica cousa a se fazcer foi ir o hwgunheiro A iiatta,

compirai- as t6ras e dej'ois, na .Lscola, convertel-as em toboas.

Toda a madeirca necessaria na construccao foi obtida ossa
:naieira. Todas as janellas, portas, cadeiras, esas, uncos,

ar-jarios e outra .obilia tei, sido feitos no esta-belere"-into.

aIio houve abrica co -ei-:cial que acceitasse er.co ::e--da iestes

avtiLos cor; pro.. e.sas de ,erc:. CTi.]es enr-LI-OLle em teLio .azoavel.

JEncontrara.ii-se r.uitas i.etiuceias .iarcenarias e serrarias, mas

nenliumia de ta'.anhio suffic-'lel.te ara a encoLu.,ci.dci tao -raiide.

Cadeiras se encontrav a. iho ercado, ..as levels f"q eis e im-

p.ro; rias ara ,iso has aulas. .,s .iarcenarias co:..ter .iaeb as

f-i;'icavaS se or prcos e:xihorbitantes. .."16, disso, o tr-*:s-

Oiete long '"cr catrc,]a de ro, ccria cir uc o cito da

rmo.ilia sere falar do ectra-;os.

'.utra difficuldldde oci-ia terL -idlo a fo',...& electL.ca

iuOto fr'aca, o --Lie .e;, c-usacido atrazos cocidei..v-is, Lu._ astim

co: o te'. ericalccido muito o Z.I vio. ste oUc,:L e&a s.LndOu

e. t.udaojo e es e-,.:. os vel-o rz.olvido s'.,ctori.. .e.

.*;ior que esta.,- difficitl,-de:k foi o f..cto 'Jt qa.e em

.ihas a,,o so en cotr.Wvan o. c, :Lios peritos no -,..i L, o d0 s

rfiachin:ms riooder'ris 'de :ze-ruria e cc.rpintza.'ia; foi necessa-io

tareijkukr os tr bi.t~r^lc '^. ^ : <
h11os, (. dLC' U' ,...d 'oi_ I-.- ... .,.... .L aU, at6 aos La.is.-.;:o ., l& finos

de marcincj'ia.

icadiravel fkciii':.de do I ovo local em aac,,tcr-se a

estus riovas occupa:oes e i UoceLLos differV. te., isto riostra sua

,od't.bi~li'dee in.,.ll;encia ai-,: sc- ossivel tLal C.: rLlienidi-






12



mento, tanto mais considerando-se que o tern sido i-ssivel

econin:ica.,iente. duvidoso .ue em outro loL-,L no r.iutdo,
4
cert,-:-.Tente nao na ,wier.ca do I orte ou no -rasil, que uam

P'edio tao j.in.de coj]-o o c~i._"icio pirincii.ai dc -..suoIa, t"nl-,a

sido coinstiuido e i.osto e.:. fuicciona-:iento co... ULde..- t:ao

reduzidas. A sua cojcl.uS&o uiios;..va que os esta'jii tas de inas

tern co-.i:stL ncia e 1i.aciencia, como rar:-.mer.te se encontra.

incluiros a divisao Lnuirima I ar'a cer,:onstrar c(.,e uan ,ta o

uima vez resolvido a estabeJecor sua .scola Agicola, ven.ccr6.
tolos os o't;-culos, or. aioreu quc scJar:, iac. ehe ar a

e-s. e rim.

-stacdo i ,ieenrte.


.'Is ;ri. eiras auiac se iniciaram em 1Q de .,.osto de 1327,

corn alu'inous no Cu.-Lo Elei.critLcr e edio. 04nte-ei .Ios al..-".;os

nos SCUS cutudos ant: ;oit1at de [,..' estrze a semestre. k nuJ-er'o

de alujnnos ter- sido limi--,.ido :elo i'*o de dee..'-olviriento do

es-tbelecirCiTC.,o. o os ; iic.i.'os revela. i aiAiiao adlii'avcl

pai'a novos met,-Ludos d t' e LL',.i.o e -c10 ti.,b -l'.-o; .orres..oiiadcm

plleina, cite ao. t-.,fo.L 0o 11o seUs profcc.sofe.

o 1rinci1 io 1io c.,,i- io sci- ei.eve de il;,stlruc,:ao (1I de

l--ar:do te 19L8), o- est:.bolec:L: .i'to e- ,,ava sifficientLi;. eite

equipara i'o aia accci'Lr un ia .-ero pc-queno de alm.nnos no

Curso 2Juperior e ao ,ie.-'o tc.R,o txcceitou nrilis aliu;.ri,>s l)s

CurscOs, ,lie. erientar e '. edio. 0 auL..enrito rii.a.. e rui nil.iero teN

sido alsorvi'.ido si. conf-jrso. 0 espirito e-.cellc,.t.e drs

pu'iaieiIcr; tiir ia do aLui-t.o .O-c lUoiois Ldo Als outras

turilas coin i esultz.o.SO iji.uito l>-l-iLesfctorios.
11







13.


Os Aluunos,

0 fim duma ,.scola Auricola 6 instruir alumnos. Ienhum

estabelecimento de ensino podef[ prospered os filhos do L.stado

o nao freqnentarem. I.'o inicio do ea dizla-se ( e corn alguma

razao), que a Escola nunca funccionaria por falta de alwnnos.

Tem-se dado exactamente o contrario; termos tido seri-pre mais

candidates i matricula do que a :scola tern podido aceeitar. Io

principio de cadl; o.;iezstre, a alLuns alumnos tern sido aecusado

a matricula e outros tem sido 1.ostos er,, quajs provisorios at6

que as outras aecqees do jorinitorio fiq-uem cornpletas.

,-,u-ante os annos de conLtr. crao, realizarniam-setan&o quanto

possivel, trabalhos aLricolas. Jesde o seu inicio, os Iaze. &.eiros

te,; visi.ado a -scola, obser-vando nriessab visits cue ella ensina

verdadeiranente 'a ar"icultura atlca de maneira a Ihes ser util.

i'sta i6rma de propaganda te-i sido op.tirna.
"ssim foi, que quando ei 1 de e.osto de a -oscola

abrati suas portas pava r..cebea' os primieiros ulluxios, iecebeimos

inosos excellentes. A edad. media dessa& prifLeixros alunos era de

pouco jiais de 21 annos de edadenm e a media da mentalidade dos

rnmatriculad-s no Curso edio, mais. alta do que a media da mental-

idade dos alunmos que se vniitricularn no priineiro arimo das n'scolas

AgicoYa; -,tailoes nos -;tados nidos da- dNorte A&,erica.
Sirincipalmerite dev.ido ao .Lacto da escravidaio tler sido abolida

rYc-.iterei te no j.asil, o i.-rabalho aL;ricolu tui sido sinonymo de

JegTadaqao. Felizmente, este velho freconcelto est6 desa: i.a.ecend6

rapidamente, cspecialmente devido 6 introduccap de machinias :Lri-

colas miod,-rnas. Outro factor important-e 6 a falta geral de bi-agos

na lavoura, iaria realiz.-cao das cultures extensivas iolos methiodos

antigas. t geracao presunte do fazOrideiros jovens tern muita






-14-

vontade'de aprender o uso de machines agricolas, a-a u-sal-as,

elles iiiesmos, nas suas proprledades. U empreLados i.ais jovens

mostram bastante aptidao para aprender novos ethodos de ag;i-

cultura, inuicando o mesmo espirito que notamos na seccqao sobre

construct Qao.

(s alumnos se or., ulhai r:iuito corn os seus novos coni ecirientos.

iLuitos levaram aa. ca-sa, numero conzide-'avel de .udas de citrus,

ern:ertadas, e Ju-'ante as ferias fizoram os _onriares. 0 Presidente

dara C;a ;ra municipal pediu a dois dos alunnos ara plantareni

palmeiras nurna avenida da cidade, o .iue fize.raii COLI escellente

exito.

A classes de.alumnos indica claramiente que a in-truegao

a,-ricola nao mals 6 dosti-ezada, -ois nuitos dos no-sos a'umnos

represenritai families entre as mais distinctqs do ..stado, sendo

outros de faniilias ;nuito i-icas. ._utra indicaqao cnilnadorva 6 que

durante o pririeiro seic t e do 1928, mais de 6b; dos alurnos

vierain de fai.iilias qcue rnmo-an e.n fazendas, ou .M.e ios5uem ij-oi'prie-

ades agricolas. A^Sim ee.tes mocos estao estudando corn o fimr de

voltar para a lavoura e nao 1xrecisarao, depois de fu-rrnaduos, de ser

funccionarios ]i.ubli.os Federaes ou -stadoaes.

0 Corpo Jocente.

.Jurante o pnno de 21E., tivernos cinco ..;ofesccores que

dedicaramn todo o seu tempo A -cola. -.,ois foram p.ara os estudos

academicos (Portuguez, liistoria, ".athiematica, e Cor.a.abilidade

Arricola), e tres ].,a.ra os Jepavtarnenrtos scicntificos de Agronomnia,

Lootecmniu e iorticultuia. Liada urn de-.tes de.urtar.Ien,.os scien-

tificos tern sua seccao de canimo bemrn desenvolvida. i. ilabo- atorios

no pr eio principal estao ,erndo aI.pairelhados. tao rafpidamente

quanto possi'iel. i.ste seinestre o nuriero de irnatriculados fol








limitado a setenta. Outros departamentos serao abortos logo que

sufficientemente equipados liara a instrucqao. Os cai-upos, ponares

e astos estao sendo augmentados paia as classes que virao no

future.

Presentermente os professors sao todos Brasileiros. uos tree

que ensino inos departamentos scientificos, uni forriou-se nos L-sta-

dos Unidos e os outros especialisararm um na Iranca e outro na

italia.

A ikscola tern tido muito born exPito ej.. incutir nos seus alumnos

uma excellent moral, j-lles sao ent usiastas dos. methods nobos

da auricultura, sendo isto prinlpalmnente devido ao facto de que

o .-Ltado de L'.inac contractor somriente profel:sores que previar.i.ente

tinham provado sua iabiliiade Oo trabalho 1,ratico. 0 Estado tern

exigido conhiecimentos basicos a.ilplos) nao sendo isto, entretanto,

o s fficiente.

us professors d directo-es iior.; no dereno ca Escola. As

residencias dos various professors cujos de-pataItentos tmr

secgces de campo, estao collocadas nos respectivos Lepai-ta.ieiitos.

Esaecialistas estrangeiros serao convidados jira realizarem exper-

iencias e pesquizas, logo que a instituigao e&tiver sufficiente-

mente equipada para justificar essa nYedida.

0 idea' da Escola 6 promovor a nmaor convivencia o:sivel

cntre os estudanT-es e p:rofe.ores, nao s6 nas aulas, comno du-ante

todo o outro tempo. Ju-aiite os prijeiros deLannos, os alunmos

scrao admittidos A Escdia d razao do ap.proximadamente 15 para cada

professor; mais tbrde, corn o :esenvolvii.iento dos estudos e a
realizaqao de pesquizasa proporgao sera' de cecca de dez alumnos

para cada profess or.

Ase classes dos delartaiientoG sclentiflcos forahl construidas






**

e mobiliadas .p.ua comportz'ir quarcntu. auxawnoL, no ,.,xi..o; e oc

laboi L.orios, I)pL'. ,inte 'iwu:tro, T:.to .LI'ciCdi-i U .. L.,,es

tor -iha.. c-la.ces uomaic(. iiU.;.ro. -ac, ;0u '-. ". C ..' *.

Ideal do _nas 6 e o col: icol. j ic .ora-

.! ,jn*Lo ,iot, '.-euc 2.J.u .o'- U r.sO L, .nc i 1:wntc.
.Glf--OV e I3U"-L~rit


ouca -c.collw uu icrcL. no tr sil tc- i.-r: i.:. i*c,:; ,ustas'-

24a. r. o contrario Lcont'. co rnu.: .., ..A.J .. IiI..o .. i-.1 Li. L,. ZIL
..' I'
..QlIE e ,. o v -to on n Li cid ues. ..ri u..--i .cola

icola no 'erna tenha succoc:so, t ,avi: a tcco: c rio icr- e um

'on.""-..-.. lo -a a i .i- ) C'" i c C

Utc'2 Cr; :orse O o&: d..a.ni.e& anc; cr iurtL o -a. &ta

o;. (-C uiv 1.0 L Y
,..:<]C-oricr.nC'.1 '*i;'. t'iidi uiL,., r^:., .;. f-0,>. .... .la e a3.i.. .. : te :;.) ,-.cs-nte.

. c'i.c l v... <:. i iL ;i e ;ov o :.C ... ..". itlun o. Thi L I

SVic,. ..o ,w clot. I 'ojrio& ,Il)' t l W'u n ': u :Cu( lU ', ,:' rOesulW..*C..

* -<..Le > ,;. 0. a ',oL a].u I 0 J .(:* ; ..... "LOC, .0 '. 2.. ."".. iaio L j.& 1.'..er
i -n [ .i:.jj ..o v7 cho1 re 0 0.,C :.,' ; .U. .i ,' .c C,'].,' to, -n.! a, ccu.

v.. s o..n.f,, en saio 2 'o 1' l'irn_- lo. c "t'r L l s r,7 se

torn,_:. .'-ftOc .'c i. bc.'c 'ol t. e. ctue em AI:.'ro : outro oocu;..i6

o c. U. ... .." .i -.ct .,ic ,c t o direito dc a:.ruJ i _" qiil ULY ( loi"c

e .I-.I c C'- 4 0E- a1Lu:IU1.l. o- e a t i3sos e onAtu,.r--.. s .
e / i.G i: ', ... l.; i c i .'c i < l i i : s u j s e e o t t u s
roeLmeo,-:-c i.ii; ia;:',icnl ::.,.; o \Viee--'. Ji-^ti- .;,. ..:-:olI, ..ue o




,o
E'Tn ai n. LLJ-Io .iL...;l i 1 3. o. i COj'. e '. i e & decu0,ir

o:.. z.cOjii-.Ljc~r-'.G].toc. AG- ..'a. C ,.i-ua..no u:^. .. r C*z l..u : '7 uP-c Jo

(C ,! :i1.'e (it i .; -e t I .;.. ,,0 C. 2 i .C.I";,', --'-.. 40 y: ... &.Co "U,,,.icir.'"a

ao .1'LC2L'e Cu ic. cC c c cido I 4 j '.c-: e-t- c o c 'C,

S.Lo E;a sterna ti %- i.'.. :o,.;:vel ro, set ban 1 i-. cda a (,.''e

" i. "la "tL 'i' ?: .. oi.. ..; t. u ii2 Jl : crA':L',r Cu k..icLL
/,







-17-

Verbas Annuaes.

0 Estado de b.inas 'Ceraes, visando o melhorarnento da a4ricul-

tura, a industrial mais irmortante do Eztado, fornece as verbas

necussarias para o funccionanento da ,i-scola, incluindo os ordenados

pagos a toclos os professoves, forca adminiLtilaticc, e er.ieados.

No anno de 19;8 o Cono-esso i2Etadoal votou veiba de cj O conatos

de reis (rmais ou rnenos *110Cu.,O) ao estabelecimento. 2Zta foi

na form de or'ar.ento, send .:.ai ou r:onos dtc a'cordo con os

calculos da Directoria. Trinta e tres porcento .oi dedicado aos

melhora, entos p.ermanentes, como constxrucoes e extensao de

carapos; o rest de.-tinou-se as .I,-:sj.ezas. cort o funccionan-iento da

..scola e j..ci. os Depi.ar a-- .entos ja inauuarndos.,

A. Dospezas dos Alumnnos sao odicos.

As despezas dos al'umnos da ,-scola Sui erior de ricultura e

Veterinurila sao riuito razoaveis; o que i.aLa, cob;?e arenas as des-

pezas necessarias pae.a inanutancao do alumni. 'as refeicoes, quarto,

luz e taxs de abor.'.torio, varia de 1:300"-'A00 para o Cu. SO Llemen-

tar, 1;i:5c....0-'0 para o -'u,.'s, .dio e 1:4104000 .pa a o Curso Suler-

ior. Isto nao include desp)ezas de viaem, roupas, lavanueira, livros

etc. -s :espezaa totaes annuaes e i..edia dos alunmos presentei.iente

no Cuoso iicdio, nao in-luindo via,,ens e roupas, reg.ulain mais ou

meno,'- dois contoe de reis, ou approxiniiiadainente ,.uU..0 por dois

aenimestres,

C internato da .-cola c Coim.pra parte consit. ravel dos seus

viveves dos departal-entos de Iorticultura, _.ootechnia e 'LgTonomlia,

podenrido assim fornecor 1elhoj es refrciSes do que urn eCLtabelciriiento

sem este recurso, nao ultrc,)a9&22ando a sua renda.




,,.... *.'- : p Lie F. I -I *.


-18-

Constancia de L'inas.

Lntre os Ei.tados do or-asil, o L'iras 6eraes 6 conhecido

para a sua constancia e p.ogres'so. Us seus filhos estao erntre os

melhores juristas, medicos e estadistas. 0 iu..odo nac tern porto

do mar, e lor isso, os seus filhos no estranjeiro, -.assanm cormo

Bras-ilcoiros e nao nao conljhcidos como l-in'iros.

.m 1921, o -.*tado iniciou a construcao da obra 4ue vae

collocal-o presentemente na vanguarda en ebsino a ricola na

America do ,ul. Sem par'ar u_- unico dia, o trabalho tern i ojre':lido

constanter:ente, ser.ap'e nas lases estabelecidas em 1921, Os

ebfaculos physics maiores jA forafm vencidos. (Vre: seccao deste

as'tigo entitulado "DiLficuil-iades do .c.chendiiiento"'). As normas

par-a a instruccao *k.er, sido firmadaz co,0, tires semestres consecutPios

de aulas. 0 estabelecimituTo :s.a em co,di9oes d.e addicionar nobOs

e].rLd-tntos, fa-a CLesenvolver os jA exiciterites e inlt-trar, tudo

corn absolute harmonia; ja c.eou l.paia si8 1 i,.. fLo0c-io invejavel

na econor.ia aLpicola do -stado e da i acao -.,-v.vico poira Outros"

6 a base do espirito elcellnte que existe em todo o .ai.'leci-

;:,elnto


- - -- - -- - -




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